【摘 要】
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在传统的体育教学中,体育教师通过讲解、示范、练习、再讲解、再示范、再练习的教学方法,灌输技术动作的能力,而传统的教学方法又具有局限性,局限学生获得不同技能的感观,只
【基金项目】
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广东省职业技术教育学会体育工作指导委员会2018—2019年度课题(课题编号:YZT201824)
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在传统的体育教学中,体育教师通过讲解、示范、练习、再讲解、再示范、再练习的教学方法,灌输技术动作的能力,而传统的教学方法又具有局限性,局限学生获得不同技能的感观,只能一味地对同一示范动作的获知。而在信息化技术的作用下,可从不同的角度、示范体的多样性、动作的巧妙性中获得技术要点,能够直观地解决运动技能的重点,以此突破难点。信息化教学能够开发和利用体育课程资源,培养学生的重新和实践能力,培养学生探索学习的能力,有效提高体育课堂教学的效率。
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