【摘 要】
：
<正>培养空间观念是数学学习的一项重要内容。学生通过几何抽象形成数感,运用几何符号来表示数量关系和变化规律,用几何图形与几何符号来表达数学思考,达到数学思想的提升。
论文部分内容阅读
<正>培养空间观念是数学学习的一项重要内容。学生通过几何抽象形成数感,运用几何符号来表示数量关系和变化规律,用几何图形与几何符号来表达数学思考,达到数学思想的提升。数学教学中,教师应根据教材内容和学生情况,创设有意义的让学生自主探索的情境,让学生在丰富的素材中拓宽途径、拓展思维,在丰富的感知中内化知识,形成空间观念。一、开放实践内容,培养空间观念空间观念的培养离不开动手操作,动手操作也是一项重要的学习方式。学生借助有意义的操作学习,激活了学习热情,活跃了数学思维,促进多种感官参与知识的形成过程,利于对抽象的空间关系的理解。
其他文献
现实教育中，许多教师的目光都关注于那些调皮捣蛋的“问题学生”的转化，对于改正这部分学生的不良行为倾注不少心血。许多教师爱品学兼优的学生容易，爱在某方面比较后进的学生困难，爱那些沉默寡言的“寒极地带”的学生更是难上加难。殊不知，这一部分学生就是属于被遗忘在角落里的“沉默的羔羊”。他们不惹事、不热情、不犯错、不引人注目、成绩较差，仿佛是生活在寒极地带里。在日常教学中，如何发现这些学生身上的闪光点？如何
<正>《桂林山水》是一篇经典的写景美文,内地和香港教材均选用,且教材内容一致,都定为精读课文。但由于两地文化背景不同,对课程理解不同,学习重点、教学教法也有明显差异。
余仙老师执教的《可能性》(实验教材人教五上)一课,是以《三国杀》游戏为情境,引出四种身份牌,进入摸牌游戏。整节课以身份牌为载体、主线,围绕身份牌,设计系列活动——师生
斯-琼综合征是一种与免疫有关的急性非化脓性炎症,临床表现为重症渗出性多形性红斑。本病属于Ⅳ变态反应,可发生在某些感染或使用某些药物后。除皮肤病变广泛、严重外,还可见
【正】曾经,儿童作文的价值取向倍受关注。主要为人们所诟病的是,儿童为了谋取应试高分或赢得读者的青睐,捏造事实,伪造生活。随后,大力宣扬儿童作文要真实,表达要有真情实感
目的：探讨PBL教学法（问题导向教学）在ICU护生临床带教中的应用效果。方法：将2014年6月进入ICU实习的50名护生随机分为观察组和对照组各25名,观察组采用PBL教学法,即培训→实践→
二年级，课外阅读课。 我在教室里慢慢地踱着步子，随时为学生答疑解惑。走到中间林福童的椅子边时，看见地上有一张被踩得起皱的废纸。 我想了想，一边蹲下身来，一边大声地说：“啊，这里有一张废纸，福童，你帮杨老师把它‘抬’到教室后面的垃圾桶里吧！”我有意在“抬”字上加了重音。 林福童刚开始以为是他桌子的脚压住了那张纸，连忙站起身来，双手紧握住桌子两边的角用力抬了起来，挺着肚子伸头朝地上看了看，发现桌
新学期的第一节课，我把办公室的那盆吊兰搬到教室，如此茂盛的一大盆碧绿的吊兰一下吸引了孩子们的注意力，他们纷纷猜想，卓然说是因为今天早晨的阴霾，高老师让我们注意爱护环境，屿涵说是因为可以净化空气，还有人说是新学期，高老师希望我们能够心情好……但我对孩子们说，都不是，我想说的是时间的成长…… 在我的办公室里，有一盆茂盛的、碧绿的吊兰，其实，暑假的时候，她已经枯掉了。 这盆吊兰是孩子们送我的“教师节
高新技术企业核心竞争力本身是一个复杂的有机系统.企业核心竞争力产生于企业系统的自组织演进过程,其形成和演化是系统内部不同子系统相互作用的结果,具有内生性.同时,企业
在经济全球化背景下,中国作为世界上最大的发展中国家之一,正逐步融入到世界经济体系之中,利用国外金融资本已经成为我国经济发展的强大动力之一.中韩两国经济互补性强,地缘