【摘 要】
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新的阅读观认为,阅读不仅可以积累知识,更是陶冶情操,提升修养的重要手段。《课程标准》明确指出,小学语文教学应培养学生的阅读兴趣,扩大阅读面。为了改变传统的枯燥的阅读
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新的阅读观认为,阅读不仅可以积累知识,更是陶冶情操,提升修养的重要手段。《课程标准》明确指出,小学语文教学应培养学生的阅读兴趣,扩大阅读面。为了改变传统的枯燥的阅读教学,必须提升阅读的趣味性,有效提高阅读效率。一、创设情境,激发兴趣激发学生的阅读兴趣,才能唤起学生的求知欲,达到阅读的真正目的。小学生活泼好动,注意力难以集中,而合理创设情境,使学生在兴趣之下接受知识,
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