【摘 要】
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在课堂教学中,教师总希望在有限的时间内教会学生理解课文内容,把握中心主题,提升写作能力以及类文拓展的迁移能力.然而,对于学生来说,显然是难以完成的.正因为“求多”“求
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在课堂教学中,教师总希望在有限的时间内教会学生理解课文内容,把握中心主题,提升写作能力以及类文拓展的迁移能力.然而,对于学生来说,显然是难以完成的.正因为“求多”“求全”,导致我们的课堂目标零散而失去实效.其实,教会学生做好文本的解读,恰恰是最重要的.我们称之为——从文本出发,又回归于文本.海德格尔认为,文本解读就是徜徉在语言之途.
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