【摘 要】
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高校辅导员整体的心境状态,会对大学生思政教育、成长成才等产生重要影响。当前辅导员的主流心态虽然是健康的,但也存在着焦虑、困惑、矛盾、得过且过等消极心理,其产生原因包括职业压力大、自我效能感低、职业幸福感弱、职业认同矛盾等。本研究旨在从尊重工作价值、构建职业发展机制、打通学校内部岗位流通通道、完善培训体系四个方面改善高校辅导员的心态。
【基金项目】
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2018年江苏高校哲学社会科学研究项目“现代大学书院制背景下的师生关系研究”(编号:2018SJA0336)。
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高校辅导员整体的心境状态,会对大学生思政教育、成长成才等产生重要影响。当前辅导员的主流心态虽然是健康的,但也存在着焦虑、困惑、矛盾、得过且过等消极心理,其产生原因包括职业压力大、自我效能感低、职业幸福感弱、职业认同矛盾等。本研究旨在从尊重工作价值、构建职业发展机制、打通学校内部岗位流通通道、完善培训体系四个方面改善高校辅导员的心态。
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