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语文课程的本质是学习语言文字的运用,是实践性的课程。只有教师具备语文意识,从解读文本入手寻找语言实践的训练点,从优化教学设计着眼提高语言实践的效果,才能使小学语文阅读教学回归本位,真正做到人文性与工具性的统一。
聚焦言语本体 落实语言实践
【摘 要】
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语文课程的本质是学习语言文字的运用,是实践性的课程。只有教师具备语文意识,从解读文本入手寻找语言实践的训练点,从优化教学设计着眼提高语言实践的效果,才能使小学语文阅
【机 构】
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慈溪市第二实验小学
【出 处】
：
中小学教学研究
【发表日期】
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2015年06期
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