【摘 要】
：
高中阶段生物学科能否在核心素养教育理念的指导下完成对学生合作精神和能力的培养已经成为了新一轮教学改革的重要参考.为此,教师要高度重视在教学中培养学生的合作学习能力
【机 构】
：
江西省赣县中学北校区 341100
论文部分内容阅读
高中阶段生物学科能否在核心素养教育理念的指导下完成对学生合作精神和能力的培养已经成为了新一轮教学改革的重要参考.为此,教师要高度重视在教学中培养学生的合作学习能力,让学生能够积极应对学习中遇到的各种困难,为学生打好学习基础,提高教学的质量和水平.基于此,本文就从激发兴趣,帮助学生树立合作意识;自主探究,培养学生合作能力;良性竞争,加强学生科学观培养几个方面论述了核心素养背景下高中生物合作教学的相关策略.
其他文献
随着社会的快速发展,国家更加重视教育事业的发展.因此,为了能够更好地实施教学工作,教育部门需要营造优越的教学环境.在具体的教学过程中,教师应该注重自身的职业素养的提升
在复习课教学中,教师要培养学生的问题意识、合作意识、反省意识,让他们在认知上得到重新整合,在思维上焕发光芒.因此,教师要将复习聚焦到学生的“三种意识”上,使他们的能力
目的探讨有色金属冶炼行业作业场所中铅对作业工人健康的影响及变化趋势,针对检查结果中发现的问题,提出建议,采取合理的干预措施,及时发现疑似职业病及其他潜在的疾病威胁,
在我国新课改的背景影响下,教师对于优化小学数学教学方式逐渐重视,提倡将课堂主体由教师转交给学生,从而将被动教学转变为主动的学习状态.做到正确积极的引导他们,增强对数
我从事书画之学已近四十年。曾经历从中专、大学及研究生的正规训练,学过雕塑、油画,后来归究国画水墨人物画。近十数年开始进入自由的创作境地,真正地进入艺术创作。我所说
在新课改的教育背景下,在初中语文阅读教学中,教师应采取行之有效的教学方式来提高学生的阅读能力,将学生的阅读主动性和积极性充分的激发出来.要想实现有效性教学,教师不仅