【摘 要】
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为推进素质教育，近几年高考作文的命题思路发生了重大的变化，命题者为考生提供一个开放性的话题。这种话题作文往往立意自定，文体自选，题目自拟。确实，为考生提供了“天高任鸟飞，海
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为推进素质教育，近几年高考作文的命题思路发生了重大的变化，命题者为考生提供一个开放性的话题。这种话题作文往往立意自定，文体自选，题目自拟。确实，为考生提供了“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”的写作自由，考生的佳作可谓“丰富多彩”。但同时我也注意到，不少内容和表达上令阅卷老师击节赞赏的佳构妙作，在拟题上却缺乏新意，不少考生将材料中提供的话题简单地移用做文章的标题，未免美中不足，读后多少给人留下些缺憾。那么，话题作文如何为自己的“文章”巧施“脂粉”，使其呈现富有表现力和吸引力的清新面孔呢？
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表格在地理新授课、复习课，以及地理考核的命题中运用得很普遍。表格法简明、比较直观地特点对学生的学法指导有积极的影响。现以中国河流和湖泊概况一节(新授课)为倒作一浅述
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我国教育的当务之急是要全面提高青少年的科学素养。科学素养主要包括三个方面：对科学知识的基本了解程度；对科学方法的基本了解程度；对科学技术对社会和个人所产生影响的基本了解程度。化学是一门基础自然科学，化学科学的原理、观点和方法，不仅仅为化学工作者所必备，也是一般公民科学素养的必要组成部分。因此，作为一名化学教师，在学科教学中，目的明确地培养学生的科学素养，是义不容辞的责任。 一、培养学生对科学