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摘 要：在素质教育逐步深入的今天，高中数学的教学非常注重培养学生的思维能力，因为只有这样，才能够有效地提高学生的学习效率。所以，作为高中的数学教师，我们应该采取有效的措施，尽自己最大的努力，来提升学生的数学思维能力。接下来，本文将针对如何在高中数学的教学中培养学生的数学思维能力进行研究和分析。
关键词：高中数学;思维能力;教学;培养
对于高中数学来说，学生学习的都是比较复杂、困难、深奥、更深层次的知识，所以，要想让学生能够跟上老师的脚步，有效地学习知识、掌握知识、运用知识，就需要老师运用合理的教学方法，有意识地培养学生的数学思维能力。只有这样，学生才能进行更深层次的思考，更加主动积极地进行学习，更加有效地掌握学习到的知识。为了进一步促进高中生学习情况的进步，作为高中数学教师的我们，应该采取合理的方法和有效的措施，引导学生正确学习，认真学习，有效学习，从而提高学习的效率。
1 培养高中生数学思维能力的好处
1.1 激发学生学习的兴趣，使学习更加有效率
从小学开始，我们就学习了数学这门学科，这是因为它与我们的生活有很大的联系。如果学生拥有正确的数学思维能力，那么他们就能将在数学课堂上学到的知识运用到生活中。无论是几何还是代数，都在我们的日常生活中有广泛的应用。因此，如果能够正确培养学生的数学思维能力，学生就能将学到的知识运用到生活当中，用来解决各种各样的问题，从而使学生对数学学习更加感兴趣，使学生能够更加积极、主动、认真地学习，提高他们学习的效率。
1.2 增强学生的逻辑思维能力，丰富他们的想象力
随着时代的发展和经济的进步，我国的教育方式也逐渐从应试教育变成了素质教育。现在，我们对学生有了更高的要求，要求他们不仅文化素养高，更要有较强的逻辑思维能力。如果学生拥有良好的数学思维能力，那么他们的想象力将更加丰富，逻辑思维能力也将得到大大提升。所以，在当前高中数学的教学中，我们应该建立新的教学理念，采取合理科学的方式，培养学生的数学思维能力。
1.3 提高学生学习的质量，培养他们的学习能力
对于高中生的数学学习，我们要用正确的方式，发挥教师的引导作用，让他们积极主动地学习，主动探索求知，从而提高他们学习的质量。并且数学思维能够让学生真正的了解数学知识的内涵和外延，提高他们运用数学知识的能力，从而使他们的学习能力更加强，并且还能够为他们今后步入社会奠定一定的基础。所以，我们应该增强学生对数学思维的重视程度，培养他们良好的数学思维能力，从而提高他们学习的质量，让他们拥有更强的学习能力。
2 培养高中生数学思维能力的有效方法
2.1 用多种多样的教学方法，让学生拥有发散思维
由于高中学习的知识已经有一定的难度，所以我们在教学过程中，应该采取多种方法，注重学生的差异性，对不同需求的学生分别教学，有针对性地对他们进行教学。不仅是讲新课，我们要根据学生的需求，采取多种方式进行教学，对待习题课也是如此。通过习题的训练，让学生更加深刻地掌握知识，与此同时，也能更加有效率地培养学生的思维能力。所以，教师在为学生解答习题时，不应该只局限于一种解法，应该讲解多种解法，进而培养学生的数学思维能力。
2.2 营造良好的学习氛围，培养学生的数学思维能力
我们都知道，中学阶段是学生心理发展的关键期，在这一重要阶段，大多数学生都不能勇敢地表达自己的看法，有的甚至不愿意跟随老师的思路去学习。所以，作为高中教师的我们，应该营造良好的学习氛围，鼓励学生勇敢回答问题。对于他们回答的答案无论正确与否，都要给予鼓励，从而增强他们的自信心。在融洽的学习环境中，同学们会抢着表达自己的意见和看法，使他们学习的积极性有很大程度的提高。这样，他们的思维能力也会得到很大程度的提升，所以，融洽的学习氛圍，良好的学习环境，对高中数学的教学很重要。
2.3 创设合理的问题情境，激发学生的数学思维能力
对于不同知识的学习，我们要采取不同的措施。有的老师不能掌握合适的教学方法，从而学生对待学习的兴趣不高，不能取得良好的教学效果。对于高中数学课来说，在讲授新知识时，通过创设问题情境来进行教学，可以使学生集中注意力认真听讲，还能够使课堂的氛围更加融洽，从而使学生的数学思维能力得到一定程度的提升。这就需要老师拥有能够巧妙设计适合知识点的问题情景的能力，在必要的时候，还要能够运用多媒体来进行教学，从而能够更加有效地激发学生的兴趣，发散思维。
2.4 注重总结和反思，提高学生的数学思维能力
在高中数学的教学过程中，课堂的结束并不代表课程的结束。我们要更加重视知识点的总结，要让学生多做习题，进行查漏补缺，明白自己掌握了哪些知识，又有哪些还没掌握，从而进行反思，反思为什么还不理解，为什么还会做错题，进而从中得到启发，明确适合自己的学习方式，提高学习的质量。这样一来，学生的知识掌握更加深刻，思维也得到了锻炼。
3结束语
对于高中生来说，培养数学思维能力在当下是很紧迫的事情。作为一名高中数学教师，我们应该尽职尽责，为学生学习的提升尽自己最大的努力，从而培养出符合社会需求的国家栋梁。
参考文献：
[1]胡仁金.数学思维能力在高中数学教学中的培养[J].中国农村教育，2018（24）：113.
[2]季国平.高中数学教学中培养数学思维能力的实践探析[J].数学学习与研究，2018（23）：38.
[3]龙笑清.高中数学思维障碍解决方式初探[J].中学数学研究，2018（22）：18.
关键词：高中数学;思维能力;教学;培养
对于高中数学来说，学生学习的都是比较复杂、困难、深奥、更深层次的知识，所以，要想让学生能够跟上老师的脚步，有效地学习知识、掌握知识、运用知识，就需要老师运用合理的教学方法，有意识地培养学生的数学思维能力。只有这样，学生才能进行更深层次的思考，更加主动积极地进行学习，更加有效地掌握学习到的知识。为了进一步促进高中生学习情况的进步，作为高中数学教师的我们，应该采取合理的方法和有效的措施，引导学生正确学习，认真学习，有效学习，从而提高学习的效率。
1 培养高中生数学思维能力的好处
1.1 激发学生学习的兴趣，使学习更加有效率
从小学开始，我们就学习了数学这门学科，这是因为它与我们的生活有很大的联系。如果学生拥有正确的数学思维能力，那么他们就能将在数学课堂上学到的知识运用到生活中。无论是几何还是代数，都在我们的日常生活中有广泛的应用。因此，如果能够正确培养学生的数学思维能力，学生就能将学到的知识运用到生活当中，用来解决各种各样的问题，从而使学生对数学学习更加感兴趣，使学生能够更加积极、主动、认真地学习，提高他们学习的效率。
1.2 增强学生的逻辑思维能力，丰富他们的想象力
随着时代的发展和经济的进步，我国的教育方式也逐渐从应试教育变成了素质教育。现在，我们对学生有了更高的要求，要求他们不仅文化素养高，更要有较强的逻辑思维能力。如果学生拥有良好的数学思维能力，那么他们的想象力将更加丰富，逻辑思维能力也将得到大大提升。所以，在当前高中数学的教学中，我们应该建立新的教学理念，采取合理科学的方式，培养学生的数学思维能力。
1.3 提高学生学习的质量，培养他们的学习能力
对于高中生的数学学习，我们要用正确的方式，发挥教师的引导作用，让他们积极主动地学习，主动探索求知，从而提高他们学习的质量。并且数学思维能够让学生真正的了解数学知识的内涵和外延，提高他们运用数学知识的能力，从而使他们的学习能力更加强，并且还能够为他们今后步入社会奠定一定的基础。所以，我们应该增强学生对数学思维的重视程度，培养他们良好的数学思维能力，从而提高他们学习的质量，让他们拥有更强的学习能力。
2 培养高中生数学思维能力的有效方法
2.1 用多种多样的教学方法，让学生拥有发散思维
由于高中学习的知识已经有一定的难度，所以我们在教学过程中，应该采取多种方法，注重学生的差异性，对不同需求的学生分别教学，有针对性地对他们进行教学。不仅是讲新课，我们要根据学生的需求，采取多种方式进行教学，对待习题课也是如此。通过习题的训练，让学生更加深刻地掌握知识，与此同时，也能更加有效率地培养学生的思维能力。所以，教师在为学生解答习题时，不应该只局限于一种解法，应该讲解多种解法，进而培养学生的数学思维能力。
2.2 营造良好的学习氛围，培养学生的数学思维能力
我们都知道，中学阶段是学生心理发展的关键期，在这一重要阶段，大多数学生都不能勇敢地表达自己的看法，有的甚至不愿意跟随老师的思路去学习。所以，作为高中教师的我们，应该营造良好的学习氛围，鼓励学生勇敢回答问题。对于他们回答的答案无论正确与否，都要给予鼓励，从而增强他们的自信心。在融洽的学习环境中，同学们会抢着表达自己的意见和看法，使他们学习的积极性有很大程度的提高。这样，他们的思维能力也会得到很大程度的提升，所以，融洽的学习氛圍，良好的学习环境，对高中数学的教学很重要。
2.3 创设合理的问题情境，激发学生的数学思维能力
对于不同知识的学习，我们要采取不同的措施。有的老师不能掌握合适的教学方法，从而学生对待学习的兴趣不高，不能取得良好的教学效果。对于高中数学课来说，在讲授新知识时，通过创设问题情境来进行教学，可以使学生集中注意力认真听讲，还能够使课堂的氛围更加融洽，从而使学生的数学思维能力得到一定程度的提升。这就需要老师拥有能够巧妙设计适合知识点的问题情景的能力，在必要的时候，还要能够运用多媒体来进行教学，从而能够更加有效地激发学生的兴趣，发散思维。
2.4 注重总结和反思，提高学生的数学思维能力
在高中数学的教学过程中，课堂的结束并不代表课程的结束。我们要更加重视知识点的总结，要让学生多做习题，进行查漏补缺，明白自己掌握了哪些知识，又有哪些还没掌握，从而进行反思，反思为什么还不理解，为什么还会做错题，进而从中得到启发，明确适合自己的学习方式，提高学习的质量。这样一来，学生的知识掌握更加深刻，思维也得到了锻炼。
3结束语
对于高中生来说，培养数学思维能力在当下是很紧迫的事情。作为一名高中数学教师，我们应该尽职尽责，为学生学习的提升尽自己最大的努力，从而培养出符合社会需求的国家栋梁。
参考文献：
[1]胡仁金.数学思维能力在高中数学教学中的培养[J].中国农村教育，2018（24）：113.
[2]季国平.高中数学教学中培养数学思维能力的实践探析[J].数学学习与研究，2018（23）：38.
[3]龙笑清.高中数学思维障碍解决方式初探[J].中学数学研究，2018（22）：18.