【摘 要】
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随着我国新课改工作的不断深入,我国教育教学目标也发生相应转变,由传统应试教育转变为素质教育.数学科目在高中知识体系中作为重要组成部分存在,通过教师科学、充分、全面的
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随着我国新课改工作的不断深入,我国教育教学目标也发生相应转变,由传统应试教育转变为素质教育.数学科目在高中知识体系中作为重要组成部分存在,通过教师科学、充分、全面的课堂教授,能够实现学生数学思维的有力提高,并通过课堂互动活动培养学生的创新意识.在新课改大环境下,我国高中数学需从多维度进行转变,在教学理念、教学手段、教学模式等等方面需结合校情、学情、生情进行转变,实现学生在学习过程中独立思考、互助合作,并通过教师引导实现学生创造性思维的有力培养.
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