【摘 要】
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在高中时期,学生的政治学习具有复杂化和抽象化的特点,这使得学生在开展政治学习时也存在着无法将熟悉的理论知识灵活应用在生活之中的现象,这说明学生对政治知识的理解依然
【机 构】
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四川省彭州中学,四川 彭州 611930
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在高中时期,学生的政治学习具有复杂化和抽象化的特点,这使得学生在开展政治学习时也存在着无法将熟悉的理论知识灵活应用在生活之中的现象,这说明学生对政治知识的理解依然处于理论层面而无法实现自身的内化.议题式教学是以场景化的教学特点,实现了以学生为中心的教学模式,教师通过引导学生对某一主题进行深入的讨论,从而加深学生对于知识的理解和掌握,并且缓解在以往高中教学课堂中沉闷和枯燥的状况,可以有效地实现学生思维的拓展.所以本文在此基础上对思想政治议题式教学模式进行了探讨,并提出了几点建议,以供参考.
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