精神科护士对健康教育的认知与实施现状调查

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目的:了解精神科护士对健康教育的认知与实施状况,为提高健康教育效果提供依据。方法采用自拟问卷对78名精神科护士的健康教育认知和实施状况进行调查分析。结果精神科护士对健康教育的认知总均分为(2.58±0.35)分,实施现状总均分为(2.34±0.84)分。不同学历、职称、工作时间的护士对健康教育的认知及实施状况比较差异有极显著性(P<0.01),其中学历和职称越高、工作时间越长,健康教育认知和实施状况越好。结论精神科护士对健康教育的认知及实施状况不理想,护理管理者应加强护士的健康教育业务知识培训、发挥资深护士的骨干作用等,以期为患者提供高水平的健康教育。
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