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【摘要】篮球作为一个高体能的运动项目，对于提高学生身体素质、掌握篮球技术要点、培养学生团结合作的精神都有重要意义笔者根据多年教学经验，结合现代教学研究成果，认为趣味教学法可以很好的应用到小学篮球运球教学中。
【关键词】 小学 篮球教学 重点和难点
【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）35-0230-02
1 小学篮球运动教学现状
1.1小学体育篮球开展状况
小学时代是每个孩子快速成长的时代，这个阶段对孩子的教育都会影响到孩子今后的发展。这个阶段的教学也是孩子们打下坚实基础的重要阶段，这个阶段安排的教育课程应该是最基础、最简单，但又是必不可少的，同时又能提升孩子们对学习篮球知识积极性的。因为球类运动对球员身体素质，技术要求较高，小学生的年龄小，所以篮球的教学在小学生体育教学中是最难的部分。每个学校设置的基础教学课程也仅仅是让学生初步了解篮球，只能掌握到最粗浅的篮球技术。但是现在的体育大纲要求孩子们学习众多的体育项目，短短的几节篮球课程根本达不到教学的根本目的。
1.2小学体育篮球教学需要的改进
为了避免教学环境，教学设施等资源紧张。老师应与学校及时沟通，维修、更新、购买教学设施，扩建教学场所。这样才能保证每堂课学生都能学到应该学习的知识，充实他们的篮球课堂。也要充分考虑到孩子的年龄段不同，为不同年级的学生设置不同高度，不同大小的篮球教学设施。
在我国传统的教学模式下，体育教学并不受重视，体育课随时可能被其他课程所取代。这就要求学校保证体育课不被其他课程取代，并且每一节体育课都有丰富的教学内容，保证篮球课堂上对孩子们的篮球知识，篮球技能教学。在老师资队伍的确定上，应该符合孩子们的年龄，针对不同年级的学生有不同的教育方式与老师。在选择老师的时候，要考核老师的专业知识，在上课之前针对不同年级的学生对老师进行不同的培训，老师要定期进修，以便于制定合适的教学方式教育不同年级不同体质的学生。
2小学篮球的趣味教学法
游戏化教学法是教师根据教学内容和教学任务 ，把游戏作为教学方法和手段，组织学生在游戏的氛围内 ，充分发挥学生个人的主动性和创造性，达到预定教学目标的一种教学方法。
学习环境对于学生的学习效果有很大的影响。课上的学习氛围更为重要。在上课的时候，不能单纯地进行教学，老师营造良好课上氛围在上课时是非常重要的。老师的教学方式很重要，趣味课堂上对老师的控制课堂的能力要求更高。 营造良好的学习环境在趣味课堂上显得尤为重要。学生本身的心理素质在整个教育过程中都占据主导地位。
3.趣味教学法对提高小学篮球运球教学的研究
3.1小学篮球趣味教学法的具体运用
笔者在小学篮球运球教学中，采用趣味教学法，通过主题导入，激发学生学习兴趣。
3.2原地体侧运球技能掌握
3.3 行进间体侧运球技能训练
4.结束语
小学篮球的教育成果直接影响到孩子们将来的发展，改善小学篮球的教育模式，提高小学生的基本篮球素质，开发他们的潜能，才能让我国的篮球事业发展得越来越好。本文介绍了趣味教学法的优势及在小学篮球教学中的应用，认为通过有效的教学设计，利用学生的集体智慧，循序渐进由易到难地掌握原地和行进间的运球技术；有学生个人练习、合作练习、展示练习和比赛练习。让学生在轻松愉快民主和谐的氛围中学习，快速掌握篮球的运球技能。
参考文献：
[1]刘惠敏.体育教学的技能知识传授与学习乐趣之我见[J]. 中国市场 2009年22期
[2]王云芬.创设生动情境 激发学生兴趣[J]. 文体用品与科技 2005年07期
[3]王云芬.将“快乐体育”融入教学[J]. 文体用品与科技 2006年03期
【关键词】 小学 篮球教学 重点和难点
【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）35-0230-02
1 小学篮球运动教学现状
1.1小学体育篮球开展状况
小学时代是每个孩子快速成长的时代，这个阶段对孩子的教育都会影响到孩子今后的发展。这个阶段的教学也是孩子们打下坚实基础的重要阶段，这个阶段安排的教育课程应该是最基础、最简单，但又是必不可少的，同时又能提升孩子们对学习篮球知识积极性的。因为球类运动对球员身体素质，技术要求较高，小学生的年龄小，所以篮球的教学在小学生体育教学中是最难的部分。每个学校设置的基础教学课程也仅仅是让学生初步了解篮球，只能掌握到最粗浅的篮球技术。但是现在的体育大纲要求孩子们学习众多的体育项目，短短的几节篮球课程根本达不到教学的根本目的。
1.2小学体育篮球教学需要的改进
为了避免教学环境，教学设施等资源紧张。老师应与学校及时沟通，维修、更新、购买教学设施，扩建教学场所。这样才能保证每堂课学生都能学到应该学习的知识，充实他们的篮球课堂。也要充分考虑到孩子的年龄段不同，为不同年级的学生设置不同高度，不同大小的篮球教学设施。
在我国传统的教学模式下，体育教学并不受重视，体育课随时可能被其他课程所取代。这就要求学校保证体育课不被其他课程取代，并且每一节体育课都有丰富的教学内容，保证篮球课堂上对孩子们的篮球知识，篮球技能教学。在老师资队伍的确定上，应该符合孩子们的年龄，针对不同年级的学生有不同的教育方式与老师。在选择老师的时候，要考核老师的专业知识，在上课之前针对不同年级的学生对老师进行不同的培训，老师要定期进修，以便于制定合适的教学方式教育不同年级不同体质的学生。
2小学篮球的趣味教学法
游戏化教学法是教师根据教学内容和教学任务 ，把游戏作为教学方法和手段，组织学生在游戏的氛围内 ，充分发挥学生个人的主动性和创造性，达到预定教学目标的一种教学方法。
学习环境对于学生的学习效果有很大的影响。课上的学习氛围更为重要。在上课的时候，不能单纯地进行教学，老师营造良好课上氛围在上课时是非常重要的。老师的教学方式很重要，趣味课堂上对老师的控制课堂的能力要求更高。 营造良好的学习环境在趣味课堂上显得尤为重要。学生本身的心理素质在整个教育过程中都占据主导地位。
3.趣味教学法对提高小学篮球运球教学的研究
3.1小学篮球趣味教学法的具体运用
笔者在小学篮球运球教学中，采用趣味教学法，通过主题导入，激发学生学习兴趣。
3.2原地体侧运球技能掌握
3.3 行进间体侧运球技能训练
4.结束语
小学篮球的教育成果直接影响到孩子们将来的发展，改善小学篮球的教育模式，提高小学生的基本篮球素质，开发他们的潜能，才能让我国的篮球事业发展得越来越好。本文介绍了趣味教学法的优势及在小学篮球教学中的应用，认为通过有效的教学设计，利用学生的集体智慧，循序渐进由易到难地掌握原地和行进间的运球技术；有学生个人练习、合作练习、展示练习和比赛练习。让学生在轻松愉快民主和谐的氛围中学习，快速掌握篮球的运球技能。
参考文献：
[1]刘惠敏.体育教学的技能知识传授与学习乐趣之我见[J]. 中国市场 2009年22期
[2]王云芬.创设生动情境 激发学生兴趣[J]. 文体用品与科技 2005年07期
[3]王云芬.将“快乐体育”融入教学[J]. 文体用品与科技 2006年03期