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[摘要] 自我認知是一个人对自己生理我、社会我和心理我发展性的认知过程，一个人的自我认知能力决定了一个人是否能够更好地融入社会，成为合格的公民。中华传统文化是中国人的精神内核，以中华传统文化引领学生树立正确的价值观，提升自身思想道德修养，以传统文化武装自我，能够帮助学生更好地适应社会发展。黑龙江农业经济职业学院尝试将认知自我与中华传统文化有机融合，引领学生树立正确的价值观、道德观，取得了较好的效果，具有一定的借鉴意义。
[关键词] 自我认知;中华传统文化;生理我;社会我;心理我
[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）30-0010-02
作为实施学校教育最后一站的高校，该如何引导学生正确认知自我，在遇到困难和挫折时，勇敢面对困难，正确解决问题，引导学生适应社会，成为合格的公民，是每位高校教师需要认真思考的问题。
一、什么是自我认知
自我认知是一个人对自己生理我、社会我和心理我发展性的认知过程。具体包括个体对自身的外貌、身材、性别等生理自我的认识，个体对性格、能力、人生观、世界观、价值观、道德品质等心理自我的认识，以及对自己在社会生活中的身份、角色、地位、名誉，自己与他人关系的社会自我的认识。自我认知是一个人的基础能力，影响着一个人的成长、成熟和社会化，决定一个人是否能够更好地融入社会，成为合格的公民。
“知人者智，自知者明”。一个人对自我认识得越清晰，就越能够掌控自己，明白哪些可为、哪些不可为，知晓自己该成为什么样的人、怎样成为这样的人，明确自己未来努力的方向和目标。当代大学生往往存在价值观模糊等自我认知失当的问题，一个人只有树立了正确的价值观才能拥有正确的人生观，如果一个人没有正确的价值观，那么即使他在某方面的造诣很深，其对社会的危害并不会锐减，相反，造诣越高，危害越大。作为高校学管教师，如何培养大学生具有良好的道德品质，引导大学生树立正确的价值观是亟待解决的重要问题。
习近平总书记提出：“人而无德，行之不远。没有良好的道德品质和思想修养，即使有丰富的知识、高深的学问，也难成大器。”德是做人、做事、做学问的基础，高等院校引导学生立什么样的德，就决定培养什么样的人。千百年来中国传统文化强调“德”，在整个文化体系中，孔子八德处于传统文化的核心。以孔子八德为主线，将孔子八德等中华优秀传统文化融入学生养成教育中，培养学生孝顺父母、兄弟友爱、忠于祖国、诚实守信、知礼守法、坚持正义、清正廉洁、自强自立等优秀道德品质，在传统文化的滋养下，引领学生知己与成己，引导学生树立正确的价值观。
黑龙江农业经济职业学院地处偏远农村，坚持乡村办学60余年，坚守服务“三农”初心不改，在粮食主产区就地服务“三农”，积淀形成“学校在农村，课堂在田间，教研在基地，成果在农家”的办学特色。学院不断探索学生核心素养提升的策略，课活联动，理实结合，课上注重以孔子八德思想培育学生良好的道德品质，课下以活动为引领，举办孔子八德等中华传统文化系列活动，注重在活动中感染学生，在活动中感化学生，在活动中塑造学生，以实现培养能够适应社会发展，有知识、有技能、有能力、有良好道德品质的高素质人才的目的。
二、自我认知与传统文化融合的具体做法
（一）举办匠心苔情讲座
党委副书记为全院师生做《师意农经 匠心苔情》讲座，以清代诗人袁枚的《苔》为引，讲述苔的精神——苔花如米粒大小，却能够开花，结出果实，繁衍后代，凭借顽强的毅力，自强不息，焕发青春的风采。引导全院师生积极学习苔的品质，面对逆境，自强不息。同时，引导师生辩证认识自我。“人非圣贤，孰能无过”，每个人都有自己的优势和闪光点，每个人也都有自己的缺点和不足，不能因自己的优势而骄傲自大，也不要因为自己的不足而自卑，要全面地认识自我，完整地接纳自我。如同苔花，仅如米小，却不自卑、不埋怨，尽最大努力做最好的自己。以苔精神凝练出黑龙江农业经济职业学院“不与牡丹争娇艳，也学苔花奋力开”的特色精神品质，引导全院师生不忘初心，躬耕不辍，继续传承农经精神。
（二）举办“奋进新时代，中华传统美德职教行”活动
2018年9月，黑龙江农业经济职业学院被确定为黑龙江省“中华传统美德职教行”活动牵头单位。同月，制定了《黑龙江农业经济职业学院奋进时代中华传统美德职教行活动方案》，通过了11条具体措施，保证了中华传统美德教育活动如期顺利开展。10月份，在体育场举办了“中华传统美德”教育活动启动仪式，全院近6000名学生进行了会操表演。活动开展期间，积极进行各项改革，将中华传统文化融入各项养成教育活动中，比如，提前候课读经典，早操融入太极拳、五禽戏等，以中华文化传统经典内容激励学生，用美德浸润学生的心灵。
（三）孔子八德千人诵读活动
叶圣陶先生曾说过：“吟咏的时候，对于探究所得的不仅理智地理解，而且亲切地体会，不知不觉间内容与理法化而为读者自己的东西了，这是最可贵的一种境界。”大声朗诵能够培养语感，加强印象，也能够提高理解，产生自信。黑龙江农业经济职业学院定期开展《千人诵读》活动，通过活动引领学生养成读经诵典的好习惯。
（四）开展“孔子八德，诗意苔情”主题文艺演出
文艺是影响人的心灵、提高人的素质、丰富人精神的利器。文艺作品是弘扬真善美、鞭挞假恶丑的有力武器。开展中华传统文化文艺汇报演出是塑造学生良好道德品质的重要方式。黑龙江农业经济职业学院有八个分院，各个院系依据孔子八德孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻八德，分别认领一字，并以此字为主题举办文艺汇演。以财务管理学院为例，财务管理学院以“耻”为题，举办主题《明礼知耻，崇德向善》文艺演出活动，演出内容包括歌舞、小品、相声、诗朗诵等12个节目。诗朗诵《八荣八耻》以中华诗词形式展现了中华礼仪之美，小品《车在囧途》以短小故事形式，通过刻画不同人物特点生动传达了“人人平等，不分高低贵贱”的道理。歌伴舞《国家》《心中红》讲述了无论什么时候都要心系国家，节目将主题融入优美的舞姿、动人的旋律、生动的形象，让学生在感受视觉盛宴的同时得到精神的洗礼。朗诵《八女投江》生动演绎了女战士们面对日军逼降，誓死不屈，为国、为民族解放，不惜牺牲个人生命的爱国情怀。通过主题晚会，倡导以一颗明礼的心对待我们身边所有的人，以明礼知耻、崇德向善作为精神引领，讲道德，树明礼向善之风，做一个明礼知耻的人。其他各分院分别以“孝行遍天下，忠义满农经”“先慈悌顺，谊切苔岑”“忠厚传家久，诗书继世长”“信守八德，弘扬美誉”“礼仪传天下，苔情满农经”“弘扬八德传统，续写农经精神”“梅兰竹菊，廉洁自律”“明理知耻，崇德向善”为主题，通过文艺汇演形式，讲述八德故事，传承美德精神，使得八德精神入心、入耳、入脑，内化于心，外化于行，引导学生在生活中以八德精神为引领，积极践行，追求卓越，不断进步。
（五）开辟“匠心苔情”文化网络讲堂
学院开辟了“匠心苔情”文化网络讲堂，通过网络向学生继续传达孔子八德思想，使学生听懂、领会、悟透八德思想精髓。本次活动由团委学工部老师担任主讲，各位老师引经据典，结合当代时事，阐释孔子八德的核心思想，对当代大学生的思想教育和道德规范教育起到积极的推动作用。
三、结语
黑龙江农业经济职业学院将活动作为教学的补充，积极探索以活动中引领学生具备良好的思想道德品质，效果更为显著。因为活动更容易引起学生共鸣，引发学生思考，引导学生感悟。以中华传统文化为核心，开展多样化的活动引导学生向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活，对于学生道德品质的提高至关重要。
学生素质往往在重大事件中才能体现出来。学生把个人的理想和国家的命运紧密联系起来，在国家危难之时，以身作则，挺身而出，以自身的实际行动为社区、为家乡、为国家做贡献，既能体现学生的素质，又能彰显学生的家国情怀。学生素质养成教育绝非一朝一夕之事，需要全体学管教师认真思考、刻苦钻研、积极探索提升学生思想道德修养的策略，也需要各个院校间不断交流，彼此分享经验，携手共同努力，共担培养社会主义接班人的重任，才能够百尺竿头，更进一步。
参考文献：
羊思慧.自我认知与途径的模式研究[J].传播与版权，2015（12）：5-6.
[关键词] 自我认知;中华传统文化;生理我;社会我;心理我
[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）30-0010-02
作为实施学校教育最后一站的高校，该如何引导学生正确认知自我，在遇到困难和挫折时，勇敢面对困难，正确解决问题，引导学生适应社会，成为合格的公民，是每位高校教师需要认真思考的问题。
一、什么是自我认知
自我认知是一个人对自己生理我、社会我和心理我发展性的认知过程。具体包括个体对自身的外貌、身材、性别等生理自我的认识，个体对性格、能力、人生观、世界观、价值观、道德品质等心理自我的认识，以及对自己在社会生活中的身份、角色、地位、名誉，自己与他人关系的社会自我的认识。自我认知是一个人的基础能力，影响着一个人的成长、成熟和社会化，决定一个人是否能够更好地融入社会，成为合格的公民。
“知人者智，自知者明”。一个人对自我认识得越清晰，就越能够掌控自己，明白哪些可为、哪些不可为，知晓自己该成为什么样的人、怎样成为这样的人，明确自己未来努力的方向和目标。当代大学生往往存在价值观模糊等自我认知失当的问题，一个人只有树立了正确的价值观才能拥有正确的人生观，如果一个人没有正确的价值观，那么即使他在某方面的造诣很深，其对社会的危害并不会锐减，相反，造诣越高，危害越大。作为高校学管教师，如何培养大学生具有良好的道德品质，引导大学生树立正确的价值观是亟待解决的重要问题。
习近平总书记提出：“人而无德，行之不远。没有良好的道德品质和思想修养，即使有丰富的知识、高深的学问，也难成大器。”德是做人、做事、做学问的基础，高等院校引导学生立什么样的德，就决定培养什么样的人。千百年来中国传统文化强调“德”，在整个文化体系中，孔子八德处于传统文化的核心。以孔子八德为主线，将孔子八德等中华优秀传统文化融入学生养成教育中，培养学生孝顺父母、兄弟友爱、忠于祖国、诚实守信、知礼守法、坚持正义、清正廉洁、自强自立等优秀道德品质，在传统文化的滋养下，引领学生知己与成己，引导学生树立正确的价值观。
黑龙江农业经济职业学院地处偏远农村，坚持乡村办学60余年，坚守服务“三农”初心不改，在粮食主产区就地服务“三农”，积淀形成“学校在农村，课堂在田间，教研在基地，成果在农家”的办学特色。学院不断探索学生核心素养提升的策略，课活联动，理实结合，课上注重以孔子八德思想培育学生良好的道德品质，课下以活动为引领，举办孔子八德等中华传统文化系列活动，注重在活动中感染学生，在活动中感化学生，在活动中塑造学生，以实现培养能够适应社会发展，有知识、有技能、有能力、有良好道德品质的高素质人才的目的。
二、自我认知与传统文化融合的具体做法
（一）举办匠心苔情讲座
党委副书记为全院师生做《师意农经 匠心苔情》讲座，以清代诗人袁枚的《苔》为引，讲述苔的精神——苔花如米粒大小，却能够开花，结出果实，繁衍后代，凭借顽强的毅力，自强不息，焕发青春的风采。引导全院师生积极学习苔的品质，面对逆境，自强不息。同时，引导师生辩证认识自我。“人非圣贤，孰能无过”，每个人都有自己的优势和闪光点，每个人也都有自己的缺点和不足，不能因自己的优势而骄傲自大，也不要因为自己的不足而自卑，要全面地认识自我，完整地接纳自我。如同苔花，仅如米小，却不自卑、不埋怨，尽最大努力做最好的自己。以苔精神凝练出黑龙江农业经济职业学院“不与牡丹争娇艳，也学苔花奋力开”的特色精神品质，引导全院师生不忘初心，躬耕不辍，继续传承农经精神。
（二）举办“奋进新时代，中华传统美德职教行”活动
2018年9月，黑龙江农业经济职业学院被确定为黑龙江省“中华传统美德职教行”活动牵头单位。同月，制定了《黑龙江农业经济职业学院奋进时代中华传统美德职教行活动方案》，通过了11条具体措施，保证了中华传统美德教育活动如期顺利开展。10月份，在体育场举办了“中华传统美德”教育活动启动仪式，全院近6000名学生进行了会操表演。活动开展期间，积极进行各项改革，将中华传统文化融入各项养成教育活动中，比如，提前候课读经典，早操融入太极拳、五禽戏等，以中华文化传统经典内容激励学生，用美德浸润学生的心灵。
（三）孔子八德千人诵读活动
叶圣陶先生曾说过：“吟咏的时候，对于探究所得的不仅理智地理解，而且亲切地体会，不知不觉间内容与理法化而为读者自己的东西了，这是最可贵的一种境界。”大声朗诵能够培养语感，加强印象，也能够提高理解，产生自信。黑龙江农业经济职业学院定期开展《千人诵读》活动，通过活动引领学生养成读经诵典的好习惯。
（四）开展“孔子八德，诗意苔情”主题文艺演出
文艺是影响人的心灵、提高人的素质、丰富人精神的利器。文艺作品是弘扬真善美、鞭挞假恶丑的有力武器。开展中华传统文化文艺汇报演出是塑造学生良好道德品质的重要方式。黑龙江农业经济职业学院有八个分院，各个院系依据孔子八德孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻八德，分别认领一字，并以此字为主题举办文艺汇演。以财务管理学院为例，财务管理学院以“耻”为题，举办主题《明礼知耻，崇德向善》文艺演出活动，演出内容包括歌舞、小品、相声、诗朗诵等12个节目。诗朗诵《八荣八耻》以中华诗词形式展现了中华礼仪之美，小品《车在囧途》以短小故事形式，通过刻画不同人物特点生动传达了“人人平等，不分高低贵贱”的道理。歌伴舞《国家》《心中红》讲述了无论什么时候都要心系国家，节目将主题融入优美的舞姿、动人的旋律、生动的形象，让学生在感受视觉盛宴的同时得到精神的洗礼。朗诵《八女投江》生动演绎了女战士们面对日军逼降，誓死不屈，为国、为民族解放，不惜牺牲个人生命的爱国情怀。通过主题晚会，倡导以一颗明礼的心对待我们身边所有的人，以明礼知耻、崇德向善作为精神引领，讲道德，树明礼向善之风，做一个明礼知耻的人。其他各分院分别以“孝行遍天下，忠义满农经”“先慈悌顺，谊切苔岑”“忠厚传家久，诗书继世长”“信守八德，弘扬美誉”“礼仪传天下，苔情满农经”“弘扬八德传统，续写农经精神”“梅兰竹菊，廉洁自律”“明理知耻，崇德向善”为主题，通过文艺汇演形式，讲述八德故事，传承美德精神，使得八德精神入心、入耳、入脑，内化于心，外化于行，引导学生在生活中以八德精神为引领，积极践行，追求卓越，不断进步。
（五）开辟“匠心苔情”文化网络讲堂
学院开辟了“匠心苔情”文化网络讲堂，通过网络向学生继续传达孔子八德思想，使学生听懂、领会、悟透八德思想精髓。本次活动由团委学工部老师担任主讲，各位老师引经据典，结合当代时事，阐释孔子八德的核心思想，对当代大学生的思想教育和道德规范教育起到积极的推动作用。
三、结语
黑龙江农业经济职业学院将活动作为教学的补充，积极探索以活动中引领学生具备良好的思想道德品质，效果更为显著。因为活动更容易引起学生共鸣，引发学生思考，引导学生感悟。以中华传统文化为核心，开展多样化的活动引导学生向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活，对于学生道德品质的提高至关重要。
学生素质往往在重大事件中才能体现出来。学生把个人的理想和国家的命运紧密联系起来，在国家危难之时，以身作则，挺身而出，以自身的实际行动为社区、为家乡、为国家做贡献，既能体现学生的素质，又能彰显学生的家国情怀。学生素质养成教育绝非一朝一夕之事，需要全体学管教师认真思考、刻苦钻研、积极探索提升学生思想道德修养的策略，也需要各个院校间不断交流，彼此分享经验，携手共同努力，共担培养社会主义接班人的重任，才能够百尺竿头，更进一步。
参考文献：
羊思慧.自我认知与途径的模式研究[J].传播与版权，2015（12）：5-6.