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在一次校级赛课活动中，两位老师同时执教了“分数的初步认识”，他们的课题一样，教学方法却大相径庭：A老师：出示秋游情境：把1块月饼分给两个学生，如何使两个人分得同样多。引出“平均分”后，教师讲解：把这块月饼平均分成了2份，
熟悉的地方没风景——“分数的初步认识”两种教法比较之我见
【摘 要】
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在一次校级赛课活动中，两位老师同时执教了“分数的初步认识”，他们的课题一样，教学方法却大相径庭：A老师：出示秋游情境：把1块月饼分给两个学生，如何使两个人分得同样多。引出“平均
【机 构】
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河南南阳油田实验小学
【出 处】
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小学教学：数学版
【发表日期】
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2013年6期
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