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摘 要：单亲家庭子女问题是个复杂的社会性问题，作为教师，对单亲家庭子女的教育有不可推卸的责任，在发动学校和家庭等各方面力量共同配合的同时，也应寻找合适的教育策略，以取得良好的教育效果。
关键词：单亲家庭；子女；心理健康；教育
三年前刚接到这个班时，我的内心是惶恐的，因为当时班里共43个孩子，7个就来自单亲家庭。我感到肩上责任的重大，因为家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，如果家庭教育有所缺失，对孩子的心理肯定会造成很大影响。从此，单亲家庭子女心理健康成了我重点研究的问题。
一、 单亲家庭子女的心理问题
通过一段时间的了解，我发现班里几个单亲家庭的孩子表现出的心理问题主要有以下幾种：
（一） 孤僻内向，敏感忧虑
单亲家庭的孩子会因为家庭的变故而无法适从，因此变得多疑而孤僻。班里的7个孩子或多或少都有点儿孤僻，尤其是小露，平时话特别少，说得最多的就一个“嗯”字，总是习惯了低着头沉默，并用自己长长的刘海遮住眼睛，拒绝与他人交流。同时，据我观察，单亲家庭的孩子很敏感，很在意其他孩子对自己的态度，在交往时，往往一些小细节、小冲突就会在他们心里产生一场轩然大波，加速了不健康心理的产生，使他们内心充满忧虑的情绪。
（二） 失望自卑，自我封闭
与孩子们熟识之后我发现了一个问题：每次其他孩子快乐地参与学习时，这几个单亲家庭的孩子总是喜欢做一个旁观者，看到其他人举手自己才举手，遇到困难也不会主动求助别人，十分自卑，这是受到心理创伤的一个重要特征。换位思考，如果是成人受到家庭破裂的打击，负面情绪也会油然而生，更何况是年幼的孩子。因此，生活在一群正常家庭的孩子中时，他们很容易会产生失望、自卑感。孩子失去快乐，沉浸在痛苦中，久而久之就会封闭自己。
（三） 自私冷漠，逆反攻击
单亲家庭的孩子往往会出现自私、逆反的现象，我班的小豪就是一个典型的例子。刚认识小豪时，我发现他话虽不多但能团结同学，在老师面前也是一副谦逊有礼的样子。一段时间后，他妈妈就经常到学校向我控诉孩子在家的种种恶行：一言不合就打妈妈，侮辱谩骂妈妈更是家常便饭……我简直不能相信她口中描述的这个人就是我认识的小豪。我想，造成这种问题的原因很多，但最主要的还是他的家庭教育出了问题，由于长期得不到温暖，孩子往往会以冷漠来寻求自我保护，以攻击来掩饰内心的不安。
二、 单亲家庭子女的教育策略
单亲家庭子女问题是个复杂的社会性问题，作为教师，在发动学校和家庭等各方面力量共同配合的同时，应该做到以下几点来取得良好的教育效果。
（一） 引导正确的家庭教育
大多数单亲家庭无法对孩子的教育有正确的认识，作为老师必须主动和家长取得联系，帮助家长正确面对孩子的教育问题。每次开家长会，我都会尽量渗透心理学与家庭教育的相关知识，让家长正确认识到原生家庭对孩子的重要影响，与家长一起探讨正确的家庭教育方法。个别特殊孩子我会单独与家长沟通联系，以保护家长与孩子的隐私。面对小豪妈妈祥林嫂般的哭诉，我建议她不要当着老师的面数落孩子并让其做各种保证，以维护孩子的自尊。现在的小豪虽然学习成绩还是不尽如人意，但至少他不会像以前一样对妈妈拳打脚踢。
（二） 施予爱的教育，不抛弃，不放弃
对于单亲家庭的孩子来说，爱的教育至关重要。首先，单亲家庭的孩子需要更多的理解和关爱，要能和他们做好朋友，走进他们的内心世界适时加以引导；其次，对单亲家庭孩子的错误需要更多的宽容和理解，不抛弃，不放弃，让孩子感受到爱的存在。在得知小露父母离异，她由爸爸独自抚养后，我经常利用课余时间与她谈心，了解她家的近况及她的思想动态。在老师、同学及热心家长的关爱下，小露不再那么孤僻内向，常年遮住眼睛的刘海剪短了。我想，我们的关爱起到了至关重要的作用，她长期封闭的心扉已经打开了。
（三） 开展有意义的班级活动，消除冷漠
班级是学生的“家”，因此要有一种和谐的氛围，教师要时时教导孩子们团结、友爱，对这些单亲家庭的孩子更要伸出友谊的手，帮助和爱护他们。同时，班级中应该多开展一些活动，因为师生、同学间的情感交流多数是在活动中进行的。在活动中，学生感觉气氛最轻松、最民主，容易消除隔阂与冷漠。孩子们往往能在共同的努力中获得友谊，也可以在成功的喜悦中得到鼓励，既能培养学生的集体荣誉感，又有助于帮助单亲家庭子女恢复自信。
单亲家庭子女的心理健康教育是一项长期、艰难的工作，但只要作为教师的我们付出真心、真情、真爱，一切“从心”做起，给孩子更多的人文关怀，就一定能把工作做到孩子的心里去。
参考文献：
[1]张敏杰.中国婚姻问题研究——一个世纪的回顾[J].社会科学研究，2003（3）.
[2]罗尚荣，李晓红.单亲家庭子女心理健康分析及对策[J].社科纵横，2006（12）.
[3]钢照日格，段兴华.离异家庭子女的心理问题及其综合教育研究[J].内蒙古农业大学学报，2011.
作者简介：吴永妍，甘肃省嘉峪关市，甘肃省嘉峪关市实验小学。
关键词：单亲家庭；子女；心理健康；教育
三年前刚接到这个班时，我的内心是惶恐的，因为当时班里共43个孩子，7个就来自单亲家庭。我感到肩上责任的重大，因为家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，如果家庭教育有所缺失，对孩子的心理肯定会造成很大影响。从此，单亲家庭子女心理健康成了我重点研究的问题。
一、 单亲家庭子女的心理问题
通过一段时间的了解，我发现班里几个单亲家庭的孩子表现出的心理问题主要有以下幾种：
（一） 孤僻内向，敏感忧虑
单亲家庭的孩子会因为家庭的变故而无法适从，因此变得多疑而孤僻。班里的7个孩子或多或少都有点儿孤僻，尤其是小露，平时话特别少，说得最多的就一个“嗯”字，总是习惯了低着头沉默，并用自己长长的刘海遮住眼睛，拒绝与他人交流。同时，据我观察，单亲家庭的孩子很敏感，很在意其他孩子对自己的态度，在交往时，往往一些小细节、小冲突就会在他们心里产生一场轩然大波，加速了不健康心理的产生，使他们内心充满忧虑的情绪。
（二） 失望自卑，自我封闭
与孩子们熟识之后我发现了一个问题：每次其他孩子快乐地参与学习时，这几个单亲家庭的孩子总是喜欢做一个旁观者，看到其他人举手自己才举手，遇到困难也不会主动求助别人，十分自卑，这是受到心理创伤的一个重要特征。换位思考，如果是成人受到家庭破裂的打击，负面情绪也会油然而生，更何况是年幼的孩子。因此，生活在一群正常家庭的孩子中时，他们很容易会产生失望、自卑感。孩子失去快乐，沉浸在痛苦中，久而久之就会封闭自己。
（三） 自私冷漠，逆反攻击
单亲家庭的孩子往往会出现自私、逆反的现象，我班的小豪就是一个典型的例子。刚认识小豪时，我发现他话虽不多但能团结同学，在老师面前也是一副谦逊有礼的样子。一段时间后，他妈妈就经常到学校向我控诉孩子在家的种种恶行：一言不合就打妈妈，侮辱谩骂妈妈更是家常便饭……我简直不能相信她口中描述的这个人就是我认识的小豪。我想，造成这种问题的原因很多，但最主要的还是他的家庭教育出了问题，由于长期得不到温暖，孩子往往会以冷漠来寻求自我保护，以攻击来掩饰内心的不安。
二、 单亲家庭子女的教育策略
单亲家庭子女问题是个复杂的社会性问题，作为教师，在发动学校和家庭等各方面力量共同配合的同时，应该做到以下几点来取得良好的教育效果。
（一） 引导正确的家庭教育
大多数单亲家庭无法对孩子的教育有正确的认识，作为老师必须主动和家长取得联系，帮助家长正确面对孩子的教育问题。每次开家长会，我都会尽量渗透心理学与家庭教育的相关知识，让家长正确认识到原生家庭对孩子的重要影响，与家长一起探讨正确的家庭教育方法。个别特殊孩子我会单独与家长沟通联系，以保护家长与孩子的隐私。面对小豪妈妈祥林嫂般的哭诉，我建议她不要当着老师的面数落孩子并让其做各种保证，以维护孩子的自尊。现在的小豪虽然学习成绩还是不尽如人意，但至少他不会像以前一样对妈妈拳打脚踢。
（二） 施予爱的教育，不抛弃，不放弃
对于单亲家庭的孩子来说，爱的教育至关重要。首先，单亲家庭的孩子需要更多的理解和关爱，要能和他们做好朋友，走进他们的内心世界适时加以引导；其次，对单亲家庭孩子的错误需要更多的宽容和理解，不抛弃，不放弃，让孩子感受到爱的存在。在得知小露父母离异，她由爸爸独自抚养后，我经常利用课余时间与她谈心，了解她家的近况及她的思想动态。在老师、同学及热心家长的关爱下，小露不再那么孤僻内向，常年遮住眼睛的刘海剪短了。我想，我们的关爱起到了至关重要的作用，她长期封闭的心扉已经打开了。
（三） 开展有意义的班级活动，消除冷漠
班级是学生的“家”，因此要有一种和谐的氛围，教师要时时教导孩子们团结、友爱，对这些单亲家庭的孩子更要伸出友谊的手，帮助和爱护他们。同时，班级中应该多开展一些活动，因为师生、同学间的情感交流多数是在活动中进行的。在活动中，学生感觉气氛最轻松、最民主，容易消除隔阂与冷漠。孩子们往往能在共同的努力中获得友谊，也可以在成功的喜悦中得到鼓励，既能培养学生的集体荣誉感，又有助于帮助单亲家庭子女恢复自信。
单亲家庭子女的心理健康教育是一项长期、艰难的工作，但只要作为教师的我们付出真心、真情、真爱，一切“从心”做起，给孩子更多的人文关怀，就一定能把工作做到孩子的心里去。
参考文献：
[1]张敏杰.中国婚姻问题研究——一个世纪的回顾[J].社会科学研究，2003（3）.
[2]罗尚荣，李晓红.单亲家庭子女心理健康分析及对策[J].社科纵横，2006（12）.
[3]钢照日格，段兴华.离异家庭子女的心理问题及其综合教育研究[J].内蒙古农业大学学报，2011.
作者简介：吴永妍，甘肃省嘉峪关市，甘肃省嘉峪关市实验小学。