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摘要：德育的核心是引导学生发展道德，树立社会主义核心价值观。小学教育是学生人力资源开发的重要阶段，其理念尚不成熟，有助于学生积极开展生育工作，形成正确的世界观。教师在这个过程中的作用尤为重要，而所长作为学校管理的直接上司，校长在学校中扮演着不可替代的角色。文章分析了小学校长德育中的作用，考察了教育领域的具体途径和措施，以提供理论指导和借鉴。要加强校长在学校活动中的作用，积极总结经验，以身作则。
关键词：小学教育;校长;学校管理;道德教育;导向作用
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
目前，在我们学校教育中，大多数小学生是6-12岁的孩子，由于年龄偏小，他们的思想还不够成熟。在这个阶段，家长和学校都积极提出和教育孩子，帮助学生成长。 因此，小学德育往往比在课堂上教授文化知识更重要。小学校长作为学校管理的直接监督者，在学校工作中具有不可替代的领导作用，在直接教育实践中具有不可替代的领导作用。
一、小学校长在学校德育工作中的作用
1.校长是学校道德教育的领导者
作为校长，必须为孩子设定明确的优先事项，并迈出道德教育的第一步。该组织可以部署实践研讨会、学生活动等方式，积极参与教师和学生如何专注于该领域的工作。充分发挥领导和前辈在学校德育新阶段的作用，一是强调组织推进，在学校宣传版块设置德育区，让全校学生都能学习，校长负责德育内容直接核对。此外，许多小学校长作为学校党支部书记，可以起到保护党组织的作用，从而形成德育的基本共識。二是开设德育讲堂，校长在德育课堂上发表讲话，强调德育理论与实践的双重发展，积极展现校长在教师组织中的领导作用。第三是积极参与学生德育工程，德育的目的是培养学生良好的品德，德育应该贯穿学生的全过程。学校积极组织课外美德教育活动，积极参与学生下班后的德育和社会实践，是与学生友好交流的基础。
2.校长是良好风气的示范人物
道德教育中，校长要带头为教师和全体学生树立榜样。能积极践行社会公德，在学校师生面前树立良好的道德形象，是校园文化精神的积极表率。在校园文化氛围中，构建以思想道德为核心的校园文化氛围。校长作为第一负责人，要引导全体师生树立良好的形象，成为学校教育科研活动和学生社会实践活动的第一责任人。
3.校长是道德教育评价制度的制定者
和应试教育不一样，道德教育是不能以考试成绩来衡量。因此，校长将在充分调研和研究的基础上，领导全校教师建立和完善德育工作评价机制，并结合学校实际情况。学校德育综合评价网络是学校德育工作的重要组成部分。
4.校长是学生道德教育小组之间的联络人
校长作为学校教育和教育活动的直接负责人，应十分重视德育工作。校长可以直接参与德育小组的组建，邀请学生家长到教室里认识教学形式，实现德育为先，面向大众。为此，校长要积极发挥作为学校德性工作联络人的重要作用。大学生道德教育不能单靠一己之力，还需要家庭、学校和社会三个层面的互动。在这一过程中，校长扮演着不可替代的角色，不仅要培养广大教师，还要兼顾监督学校的家长组织，把信息反馈给负责高等教育的部门，这些都要校长的参与。因此，校长要积极发挥德育联络员的作用，保证整个德育队伍的前倾。
二、小学校长在学校道德教育中应注意的问题
首先，要明确校长的责任，发挥校长的积极作用，更重要的是要确立道德教育与科学、文化、知识教育等方面的关系。要把思想道德教育的形成放在学生评价体系的首位，不断明确小学校长的德育主体思想。其次，要处理好班主任与教职工的关系。教师是教育活动的主体，对学生良好行为的形成起着重要作用。但作为校长的教师德育工作也不容忽视。另外，学校要加强管理规划和岗位保障人员的德育培训，鼓励他们积极参与到学校道德教育之中。另外，要正确处理班主任与教职工、教职工与教职工、老师与学生的关系，要改善德育工作，校长和其他学校教师就要站出来，弯腰，深入挖掘德育案例，反馈给教师、学生和家长。
三、以德育人的实践策略
1、增强意识促进创新
小学教育中，首先要在学校领导的指导下，提高教师的知识水平和教师的核心素养。所以，在日常教育教学中，我们不断地进行教师和教师文化的研究，以促进教师教育的发展。鼓动教师积极参与市组织的工作，调动和活跃老师的积极性。我们都知道，学校教育质量的提高取决于良好的学风和课堂风格的形成，而班级和学风的形成有赖于教师的自觉和领导决策能力。因此，学校结合师生素质、师生互帮互助、管理型分析、青年教师培训、针对性培训交流等，自我提升、勇于创新、勇于学习！
2、家校交流贯彻理念
道德教育关系到家庭和学校，处理好家庭与学校之间的关系是德育成功的重要因素。为创造家长与学校交流关系，学校要做较多的工作，如：学校活动通告、家长来信、家长见面会、群微信、QQ群等。
结论
道德教育是学校教育灵魂。基础教育工作有助于教师树立崇高的职业思想和崇高的道德情操，帮助学生养成良好的行为习惯，这也为社会主义的发展提供健康的血液。另外要树立学校品牌，维护教育秩序，使外界信任学校所开展的一切工作。对小学生的德育工作道阻且长，不仅校长，而且学校所以教职员工都要把这一份责任担在肩上。在道德教育这一过程中，毋庸置疑，校长对学生的全面发展起着举足轻重的作用。
参考文献
[1]樊红兵.浅析小学校长在学校德育工作中的引导作用[D].中国
校外教育，201 8（ 10）：61.
[2]黎慧娟.浅析校长视角下的小学德育研究.新课程研究，201706：110-111.
[3]夏翠莲.校长的德育工作方法[]教书育人，2018（20）：25-26.
关键词：小学教育;校长;学校管理;道德教育;导向作用
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
目前，在我们学校教育中，大多数小学生是6-12岁的孩子，由于年龄偏小，他们的思想还不够成熟。在这个阶段，家长和学校都积极提出和教育孩子，帮助学生成长。 因此，小学德育往往比在课堂上教授文化知识更重要。小学校长作为学校管理的直接监督者，在学校工作中具有不可替代的领导作用，在直接教育实践中具有不可替代的领导作用。
一、小学校长在学校德育工作中的作用
1.校长是学校道德教育的领导者
作为校长，必须为孩子设定明确的优先事项，并迈出道德教育的第一步。该组织可以部署实践研讨会、学生活动等方式，积极参与教师和学生如何专注于该领域的工作。充分发挥领导和前辈在学校德育新阶段的作用，一是强调组织推进，在学校宣传版块设置德育区，让全校学生都能学习，校长负责德育内容直接核对。此外，许多小学校长作为学校党支部书记，可以起到保护党组织的作用，从而形成德育的基本共識。二是开设德育讲堂，校长在德育课堂上发表讲话，强调德育理论与实践的双重发展，积极展现校长在教师组织中的领导作用。第三是积极参与学生德育工程，德育的目的是培养学生良好的品德，德育应该贯穿学生的全过程。学校积极组织课外美德教育活动，积极参与学生下班后的德育和社会实践，是与学生友好交流的基础。
2.校长是良好风气的示范人物
道德教育中，校长要带头为教师和全体学生树立榜样。能积极践行社会公德，在学校师生面前树立良好的道德形象，是校园文化精神的积极表率。在校园文化氛围中，构建以思想道德为核心的校园文化氛围。校长作为第一负责人，要引导全体师生树立良好的形象，成为学校教育科研活动和学生社会实践活动的第一责任人。
3.校长是道德教育评价制度的制定者
和应试教育不一样，道德教育是不能以考试成绩来衡量。因此，校长将在充分调研和研究的基础上，领导全校教师建立和完善德育工作评价机制，并结合学校实际情况。学校德育综合评价网络是学校德育工作的重要组成部分。
4.校长是学生道德教育小组之间的联络人
校长作为学校教育和教育活动的直接负责人，应十分重视德育工作。校长可以直接参与德育小组的组建，邀请学生家长到教室里认识教学形式，实现德育为先，面向大众。为此，校长要积极发挥作为学校德性工作联络人的重要作用。大学生道德教育不能单靠一己之力，还需要家庭、学校和社会三个层面的互动。在这一过程中，校长扮演着不可替代的角色，不仅要培养广大教师，还要兼顾监督学校的家长组织，把信息反馈给负责高等教育的部门，这些都要校长的参与。因此，校长要积极发挥德育联络员的作用，保证整个德育队伍的前倾。
二、小学校长在学校道德教育中应注意的问题
首先，要明确校长的责任，发挥校长的积极作用，更重要的是要确立道德教育与科学、文化、知识教育等方面的关系。要把思想道德教育的形成放在学生评价体系的首位，不断明确小学校长的德育主体思想。其次，要处理好班主任与教职工的关系。教师是教育活动的主体，对学生良好行为的形成起着重要作用。但作为校长的教师德育工作也不容忽视。另外，学校要加强管理规划和岗位保障人员的德育培训，鼓励他们积极参与到学校道德教育之中。另外，要正确处理班主任与教职工、教职工与教职工、老师与学生的关系，要改善德育工作，校长和其他学校教师就要站出来，弯腰，深入挖掘德育案例，反馈给教师、学生和家长。
三、以德育人的实践策略
1、增强意识促进创新
小学教育中，首先要在学校领导的指导下，提高教师的知识水平和教师的核心素养。所以，在日常教育教学中，我们不断地进行教师和教师文化的研究，以促进教师教育的发展。鼓动教师积极参与市组织的工作，调动和活跃老师的积极性。我们都知道，学校教育质量的提高取决于良好的学风和课堂风格的形成，而班级和学风的形成有赖于教师的自觉和领导决策能力。因此，学校结合师生素质、师生互帮互助、管理型分析、青年教师培训、针对性培训交流等，自我提升、勇于创新、勇于学习！
2、家校交流贯彻理念
道德教育关系到家庭和学校，处理好家庭与学校之间的关系是德育成功的重要因素。为创造家长与学校交流关系，学校要做较多的工作，如：学校活动通告、家长来信、家长见面会、群微信、QQ群等。
结论
道德教育是学校教育灵魂。基础教育工作有助于教师树立崇高的职业思想和崇高的道德情操，帮助学生养成良好的行为习惯，这也为社会主义的发展提供健康的血液。另外要树立学校品牌，维护教育秩序，使外界信任学校所开展的一切工作。对小学生的德育工作道阻且长，不仅校长，而且学校所以教职员工都要把这一份责任担在肩上。在道德教育这一过程中，毋庸置疑，校长对学生的全面发展起着举足轻重的作用。
参考文献
[1]樊红兵.浅析小学校长在学校德育工作中的引导作用[D].中国
校外教育，201 8（ 10）：61.
[2]黎慧娟.浅析校长视角下的小学德育研究.新课程研究，201706：110-111.
[3]夏翠莲.校长的德育工作方法[]教书育人，2018（20）：25-26.