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【摘要】：发挥阵地优势，开展理论宣讲工作是各级党校的一项重要职能。2018年以来，武威市委党校（市行政学院）坚持五抓并举，紧紧围绕市委的安排部署，认真践行党校姓党原则，正确把握政治导向，扎实开展理论宣讲，弘扬主旋律，传播正能量，充分发挥了思想宣传的主阵地作用。
【关键词】：理论宣讲 机制创新
发挥阵地优势，开展理论宣讲工作是各级党校的一项重要职能。2018年以来，武威市委党校（市行政学院）坚持五抓并举，紧紧围绕市委的安排部署，认真践行党校姓党原则，正确把握政治导向，扎实开展理论宣讲，弘扬主旋律，传播正能量，充分发挥了思想宣传的主阵地作用。
一是抓学习研修，夯实宣讲基础。坚持先学一步、深学一层，狠抓学习研修，提升教学科研能力，夯实理論宣讲工作基础。建立研修制度，确定每周星期三为教师学习“研修日”，由分管领导组织教学人员，积极利用网络资源、报刊杂志、文件资料等载体，采取集中领学、自主研学、座谈交流等灵活多样的形式，认真学习党的前沿理论和方针政策，不断深化学习实效，提高思想认识，增强知识储备，提升理论素养。紧紧围绕我市打造经济强市、生态大市、文化旅游名市和创建全国文明城市等重点工作，组织教师赴凉州区、民勤县、古浪县的示范园区进行观摩考察，实现了近距离、多层次、多角度的调查研究。同时，要求教师每人每年至少撰写2篇调研报告，把第一手资料充实到宣讲稿里，进行分析总结与理论提升。结合征文要求，累计向省委党校、中国法学会、省反邪教协会、省哲学学会等报送论文33篇。组织召开全市党校系统“实施乡村振兴战略”理论研讨会，在研讨中交流，在交流中提升。在加强校内学习交流、研究探讨的基础上，选派教师积极参加省委党校、省行政学院、省社会主义学院、省反邪教协会、省哲学学会理论研讨会等理论研讨活动，开阔了理论研讨视野，活跃了宣讲思维。截止目前，全校共有44项研究成果获奖（省级以上24项、市级20项），学校被评为全省党校系统科研工作先进单位。
二是抓组织部署，落实宣讲任务。密切关注中央、省、市、县各项政策精神，全力配合市委宣传部抓好理论宣讲工作。每次宣讲任务下达后，我校及时召开校委会议和教学人员会议，学习领会宣讲工作具体要求，安排部署宣讲任务。抽调理论教学骨干组成宣讲组，与宣传部门共同制定宣讲方案，充分准备、迅速启动，扎实开展宣讲活动。坚持集中宣讲与分散宣讲相结合，在确保重大会议精神、重大政策举措等重要时段集中宣讲的基础上，根据各级党政组织、企事业单位干部职工培训、主题党日活动等平时学习要求积极开展宣讲，做到理论宣讲常态化、长效化。截止目前，先后选派30余名骨干教师，围绕党的十九大精神、宪法、全国文明城市创建、环境保护、精准扶贫、扫黑除恶等内容下乡村、走基层、进机关、到企业，集中开展理论宣讲对谈153场次，受训干部2.7万多人次。
三是抓师资培训，提高宣讲水平。坚持把培训作为加强教师队伍建设、提高宣讲水平的重要方式。注重同省市党校及其他培训单位的联系，加强师资培训。截止目前，先后组织50余名教师赴延安武威市委党校（市行政学院）开展红色革命教育培训，组织23名教师赴贵州省委组织部干部人事培训学院参加扶贫攻坚骨干师资培训;选派5名校领导和16名骨干教师到中央党校、浙江大学、省委党校、行政学院、延安干部学院、南梁干部学院进行学习培训，在培训中充电提高，增进理论水平和知识储备，强化了理论功底，提升了宣讲能力。
四是抓专题优化，丰富宣讲内容。坚持突出主课重点，按照每个教员深入研究的学科专业和授课特点，制定宣讲专题框架体系，认真组织理论宣讲、政策宣讲和重大会议精神宣讲、改革发展成就宣讲活动，在深入宣讲党的十九大、十九届三中全会精神和省市党代会精神的同时，设置了中国特色社会主义基本理论、习近平新时代中国特色社会主义思想，共产主义基本理论与经典原著、党的建设与党史国史、作风建设、能力提升等教学模块，充分体现党的理论教育和党性教育的主课地位。强调在宣讲过程中，既要突出党性教育，又要结合形势任务，体现时代特征;既要针对改革开放和社会主义现代化进程中的重大理论和现实问题，开展马克思主义中国化最新成果的理论宣传，开展党的路线、方针、政策的宣传，又要关注市情研究，体现地方特色，精准扶贫、供给侧结构性改革、生态环境保护等一批宣讲课成为精品课，在省委党校、省行政学院、省社会主义学院的教学比赛中获奖。
五是抓机制创新，增强宣讲实效。坚持密切联系实际，充分发挥理论宣讲引领作用，激发党员干部和广大群众投身改革发展生动实践的热情与活力，提高党员干部谋划发展、推动发展、服务发展的本领和能力。实行“专题申报、集体备课、审核讲稿、公开试讲、评议审定”五环节备课制度，每次试讲都提出新的修改意见，努力使宣讲课成为精品课。在宣讲方式上积极鼓励教师推行互动式、案例式、答疑式、研讨式等新的宣讲方式，把理论灌输与解疑释惑结合起来，做到宣讲对象“愿意听、听得懂、记得住、用的上”，真正实现教学相长、学思践悟，增强宣讲工作的针对性和实效性。每次宣讲结束后，当场向听众分发填写宣讲意见反馈单，对宣讲辅导质量和效果实行量化打分、综合评议，坚持即评即反馈，以评促管、以评促改、以评促建，用活用好评估结果，促进了宣讲质量的稳步提高。
作者简介：严泽鹏（1987-），男，汉族，籍贯：甘肃古浪，武威市委党校讲师，硕士研究生，单位：中共武威市委党校，研究方向：政治、法律
【关键词】：理论宣讲 机制创新
发挥阵地优势，开展理论宣讲工作是各级党校的一项重要职能。2018年以来，武威市委党校（市行政学院）坚持五抓并举，紧紧围绕市委的安排部署，认真践行党校姓党原则，正确把握政治导向，扎实开展理论宣讲，弘扬主旋律，传播正能量，充分发挥了思想宣传的主阵地作用。
一是抓学习研修，夯实宣讲基础。坚持先学一步、深学一层，狠抓学习研修，提升教学科研能力，夯实理論宣讲工作基础。建立研修制度，确定每周星期三为教师学习“研修日”，由分管领导组织教学人员，积极利用网络资源、报刊杂志、文件资料等载体，采取集中领学、自主研学、座谈交流等灵活多样的形式，认真学习党的前沿理论和方针政策，不断深化学习实效，提高思想认识，增强知识储备，提升理论素养。紧紧围绕我市打造经济强市、生态大市、文化旅游名市和创建全国文明城市等重点工作，组织教师赴凉州区、民勤县、古浪县的示范园区进行观摩考察，实现了近距离、多层次、多角度的调查研究。同时，要求教师每人每年至少撰写2篇调研报告，把第一手资料充实到宣讲稿里，进行分析总结与理论提升。结合征文要求，累计向省委党校、中国法学会、省反邪教协会、省哲学学会等报送论文33篇。组织召开全市党校系统“实施乡村振兴战略”理论研讨会，在研讨中交流，在交流中提升。在加强校内学习交流、研究探讨的基础上，选派教师积极参加省委党校、省行政学院、省社会主义学院、省反邪教协会、省哲学学会理论研讨会等理论研讨活动，开阔了理论研讨视野，活跃了宣讲思维。截止目前，全校共有44项研究成果获奖（省级以上24项、市级20项），学校被评为全省党校系统科研工作先进单位。
二是抓组织部署，落实宣讲任务。密切关注中央、省、市、县各项政策精神，全力配合市委宣传部抓好理论宣讲工作。每次宣讲任务下达后，我校及时召开校委会议和教学人员会议，学习领会宣讲工作具体要求，安排部署宣讲任务。抽调理论教学骨干组成宣讲组，与宣传部门共同制定宣讲方案，充分准备、迅速启动，扎实开展宣讲活动。坚持集中宣讲与分散宣讲相结合，在确保重大会议精神、重大政策举措等重要时段集中宣讲的基础上，根据各级党政组织、企事业单位干部职工培训、主题党日活动等平时学习要求积极开展宣讲，做到理论宣讲常态化、长效化。截止目前，先后选派30余名骨干教师，围绕党的十九大精神、宪法、全国文明城市创建、环境保护、精准扶贫、扫黑除恶等内容下乡村、走基层、进机关、到企业，集中开展理论宣讲对谈153场次，受训干部2.7万多人次。
三是抓师资培训，提高宣讲水平。坚持把培训作为加强教师队伍建设、提高宣讲水平的重要方式。注重同省市党校及其他培训单位的联系，加强师资培训。截止目前，先后组织50余名教师赴延安武威市委党校（市行政学院）开展红色革命教育培训，组织23名教师赴贵州省委组织部干部人事培训学院参加扶贫攻坚骨干师资培训;选派5名校领导和16名骨干教师到中央党校、浙江大学、省委党校、行政学院、延安干部学院、南梁干部学院进行学习培训，在培训中充电提高，增进理论水平和知识储备，强化了理论功底，提升了宣讲能力。
四是抓专题优化，丰富宣讲内容。坚持突出主课重点，按照每个教员深入研究的学科专业和授课特点，制定宣讲专题框架体系，认真组织理论宣讲、政策宣讲和重大会议精神宣讲、改革发展成就宣讲活动，在深入宣讲党的十九大、十九届三中全会精神和省市党代会精神的同时，设置了中国特色社会主义基本理论、习近平新时代中国特色社会主义思想，共产主义基本理论与经典原著、党的建设与党史国史、作风建设、能力提升等教学模块，充分体现党的理论教育和党性教育的主课地位。强调在宣讲过程中，既要突出党性教育，又要结合形势任务，体现时代特征;既要针对改革开放和社会主义现代化进程中的重大理论和现实问题，开展马克思主义中国化最新成果的理论宣传，开展党的路线、方针、政策的宣传，又要关注市情研究，体现地方特色，精准扶贫、供给侧结构性改革、生态环境保护等一批宣讲课成为精品课，在省委党校、省行政学院、省社会主义学院的教学比赛中获奖。
五是抓机制创新，增强宣讲实效。坚持密切联系实际，充分发挥理论宣讲引领作用，激发党员干部和广大群众投身改革发展生动实践的热情与活力，提高党员干部谋划发展、推动发展、服务发展的本领和能力。实行“专题申报、集体备课、审核讲稿、公开试讲、评议审定”五环节备课制度，每次试讲都提出新的修改意见，努力使宣讲课成为精品课。在宣讲方式上积极鼓励教师推行互动式、案例式、答疑式、研讨式等新的宣讲方式，把理论灌输与解疑释惑结合起来，做到宣讲对象“愿意听、听得懂、记得住、用的上”，真正实现教学相长、学思践悟，增强宣讲工作的针对性和实效性。每次宣讲结束后，当场向听众分发填写宣讲意见反馈单，对宣讲辅导质量和效果实行量化打分、综合评议，坚持即评即反馈，以评促管、以评促改、以评促建，用活用好评估结果，促进了宣讲质量的稳步提高。
作者简介：严泽鹏（1987-），男，汉族，籍贯：甘肃古浪，武威市委党校讲师，硕士研究生，单位：中共武威市委党校，研究方向：政治、法律