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【摘要】
试论高中语文散文阅读教学的审美问题与解决
【摘 要】
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【摘要】 新课程改革工作是我国近些年来大力开展的教育改革工作之一，主要目的是为了学生学习能力的提升。就高中语文教学而言，学生主要的学习能力之一就是散文阅读审美能力，也是当前教学的重点内容。散文是高中语文阅读的主要阅读形式，在散文的学习过程中，学生要通过阅读体会作者的真实情感，从而提高自身的审美感受。但就当前我国高中阶段的语文散文教学而言，主要的问题之一就是学生在阅读过程中存在的审美问题，目前主要研
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年6期
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【摘要】 在教学简便运算的过程中，教师应该着重指导学生把运算定律的学习、简便计算的运用和解决现实生活中的实际问题结合起来，注重方法的灵活性和多样化，举一反三，融会贯通，既培养了学生的数学思维能力，又提高了学生的计算速度及正确率。 【关键词】 对比练习 数字特点 思维定势 典型问题 【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 199
【摘要】 隨着新课程改革标准的深入实施，初中生物课程更加强调生活化教学策略的运用，也就是将生物教学内容同我们的生活实际紧密相连，从而帮助学生更好地理解生活中常见的生物现象，能够运用生物学知识来解决实际问题，同时培养学生的学科思维，将生物同人类健康、生态环境发展紧密结合起来，提高自身的生命科学意识和生命价值意识，真正实现知识、技能与情感的统一。本文就主要围绕初中生物教学中生活化教学策略的运用进行分析
【摘要】 随着升学压力的不断增加，语文课堂的气氛也变得越来越枯燥，学生对于语文学习的兴趣和热情越来越低，对教学方式进行创新和完善已经成为了初中语文教师需要加以关注和研究的重点。因此，要想进一步突破当前语文课堂的现实状况，使学生保持积极乐观的学习态度，激发学习的学习兴趣，可以对故事教学法加以应用。 【关键词】 阅读教学 故事教学法 应用 【中图分类号】 G633.3 【
【摘要】 高中语文是培养学生核心素养的关键学科，审美鉴赏能力的培养实现了学生对作品的赏析与品评，提高了学生对不同风格文化作品的品鉴能力，不仅健全了学生的人格，树立正确的三观，还能促进学生的全方面发展，尤其可见，审美鉴赏能力的有效培养，实现了学生综合能力的提升。笔者通过对审美鉴赏能力的概述，提出了提高高中语文教学中学生审美鉴赏能力的有效途径，希望对同行教学工作者能有所助益。 【关键词】 高中语文
【摘要】 识字教学是低年级语文识字教学的一项重要任务。把兴趣引入课堂，引进识字教学，笔者以读为本，就能激发学生识字能力的主动性，让学生通过自由读、教师导读，使课堂声情并茂，并培养学生的表达能力，加以猜字、认读等方式提高识字的能力基础。在教学中要注重多引导学生自主发现问题，引导学生多问、多交流，激发学生的兴趣要让学生有一种轻松、愉悦的环境下识字。 【关键词】 乐趣 想象 蕴涵 技巧 【中图分
【摘要】阅读是从书面材料主动地、积极地获取信息的创造行为。阅读是学生们学习的基础，并影响着他们的终生发展。阅读又是学习的基本能力，是要经过长期不懈的练习的。高中生该如何培养自己的阅读能力呢？ 【关键词】高中学生 阅读能力 【中图分类号】G633.33 【文献标识码】A 【文章编号】1992-7711（2020）29-153-01 一、认真阅读教材，挖掘知识的内涵，培养融会贯通、触类旁通能
【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）09-115-01 话说鄂中出现了烈性传染病新冠肺炎，消息传到大观园里。园子里的主子且不说，那些个丫鬟婆子，乃至小厮 ，都惶恐不安，闻疫色变。 当家主母凤姐想起巧姐出痘疹时的凶险，立刻供起痘疹娘娘。 平儿在旁道：“二奶奶，这个新冠病毒不是痘疹，供奉痘疹娘娘有用
【摘要】 近几年来，随着“慧教育”的推广，东莞市各所中小学基本建成了多媒体课室，本校也在近一年里把课室的电教设备进行了升级，有电脑、实物投影、电子白板交互使用系统等，每个教室都能进行课件演示、微课视频、电子白板展示等现代化教学方式。信息技术的巧妙运用，打破了传统的“黑板 粉笔”的教学模式，使我们的课堂充满了生机和活力，进而构建高效的小学数学课堂。 【关键词】 信息技术 整合 发展 【中图分
【摘要】 后进生虽表面冷漠，散漫，不在乎，然而他们内心深处却极其自卑。他们同样渴望获得老师、同学的认可，渴望进步，渴望成功。而表扬和鼓励就像一道耀眼的阳光能让后进生在黑暗中获得了前进的动力和找到了自信。本文就从尊重能让学生学会自信;鼓励能让学生学会自强;温暖能让学生收获爱心;小处着手播撒爱的阳光几个方面谈谈自己是怎样播撒爱的阳光，扬起后进生自信的风帆的。 【关键词】 尊重 表扬 鼓励 温暖