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摘要：大数据正在以迅雷不及掩耳之势渗透进教育教学、社会发展和公共服务等领域，这给技工院校思政教育推进带来了新的发展契机。技工院校思政教师要开发大数据教学素材，选取和学生息息相关时政新闻热点，进而激起学生情感共鸣，积极搭建大数据教学平台，开展线上思政教育，让思政教育潜移默化地进入学生生活，借助新媒体渗透思政教育，让思政教育“润物无声”，全面提升技工院校思政教育质量。
关键词：大数据+;技工院校;思政教育;教学策略
随着新媒体、远程网络教学和智慧教育逐渐成为了各大技工院校教育改革的中坚力量，“大数据+”教育理念逐渐被广大技工院校教师接受，这给技工院校思政教育教学带来了不小的挑战。技工院校思政教学要从传统信息化教学向“大数据+”教学转型，彰显中国特色社会主义教育的优越性。技工院校要优化校园网络，学习大数据教学模式;积极打造线上思政教学平台，打造网络化教学平台;借助大数据融入时政新闻，让学生了解国内外形势，让家国情怀扎根课堂，让学生体会到思政教育的社会价值。
一、转变教学理念，贯彻大数据+教育理念
技工院校思政教育教师首先要积极学习大数据教学理念，找到思政教育和大数据的最佳契合点，打造“大数据+思政”的新格局。例如技工院校要积极组织大数据专题讲座，为思政教师系统性讲解这一教学模式，带领教师们观看名校思政教育教学视频，提炼出符合本校思政教育需求的方法，立足本校办学特色和所带班级专业，搜集优秀教学素材，整合为校本思政教育程。
例如教师可以搜集关于“工匠精神”的新闻和名校“工匠精神”思政公开课视频，立足所带班级专业制作个性化微课，利用各个专业核心课程来诠释“工匠精神”，建立思政和专业课之间的新联系。教师可以播放我国《大国工匠》纪录片，展现各个领域的大国工匠，展现中国传统匠人精神和现代科技的完美融合，例如航空航天领域精准的计算、机械制造领域的设计师和焊工、文物修复领域的匠人，让学生全面了解“工匠精神”内涵，引导学生学习“工匠精神”，并把这一精神运用在专业课学习中，例如机械制造类专业追求打磨和制造的精准度和“零误差”，金融类专业则是追求实事求是、一丝不苟的责任心。
技工院校思政教育要运用大数据搜集和专业课相关的思政素材，针对每一门核心课程群来渗透思政教育，让学生切身感受到思政对专业课学习的积极影响，让学生更愿意和老师进行互动。
二、打造网络教学平台，开展线上线下混合教学
技工院校思政教育教师要借助校园网络开展线上线下混合教学，打造智慧思政教育堂。例如教师可以利用蓝墨云班课软件开展教学，提前制作好微课、线上测试、师生互动问题、班级讨论和社会实践素材，让线上教学流程更加顺畅。教师在讲解社会主义核心价值观时，可以搜集我国共和国勋章获得者事迹、2020年感动中国十大人物获奖事迹视频资料，用这些视频来进行线上教学热身。
教师可以设计一些线上互动问题，例如社会主义核心价值观的意义有哪些？学生如何践行这一价值观？时代楷模精神带给你哪些启发等问题，学生需要进行线上限时答题。教师可以讲解钟南山、陈薇、李兰娟院士事迹，组织学生进行线上讨论，引导学生对这些道德榜样进行分析，例如“爱心厨房”体现了平凡老百姓身上的大爱精神，为抗癌家庭带来了温暖，展现了中国骨子里的善良和坚韧。教师可以利用蓝墨云班课开设思政教育专栏，组织学生进行线上讨论，鼓励学生分享自己身边的道德榜样，线上组织学生参与社会公益活动，让思政教育悄无声息地融入学生生活，提升思政教育教学质量。
三、融入社会时政新闻，提升学生社会责任感
思政教育教师要积极搜集国内外时政新闻，引导学生关注国际内局势，让学生真正意识到个人理想和国家发展之间的緊密联系，激发出学生的爱国热情。
例如思政教育教师可以针对2020年用生命捍卫祖国领土的“戍边英雄”事迹，讲述陈红军、陈祥榕、肖思远、王焯冉四位戍边英雄为国捐躯的壮举，讲述他们在恶劣环境下坚守戍边岗位，坚决捍卫祖国每一寸领土的责任心和吃苦耐劳精神。陈祥榕烈士牺牲时才18岁，他在日记中写“清澈的爱，只为中国”，他弃笔从戎走入军营，用坚守、无怨无悔和生命书写了不一样的青春。
教师可以鼓励学生向这些戍边战士学习，这些戍边战士和学生年龄相仿，却走向了不同的人生轨迹，鼓励学生学习他们爱国、奉献和牺牲精神，在高寒缺氧的雪域高原，他们克服万难坚守祖国边境线，坚决捍卫国家安全的大无畏精神，鼓励学生向烈士学习，学习他们的爱国和奉献精神，鼓励学生积极参军，维护国家主权和安全，培养学生居安思危意识，提升他们的社会责任感。
四、结语
技工院校思政教师要积极学习大数据教学模式，立足本校智慧校园建设打造大数据教学平台，运用多元化线上教学软件开展教学，运用学生喜爱的微博、抖音和微信渗透思政教育，穿插国内外时政新闻，奏响新时期爱国主义教育主旋律，展现思政教育育人价值，让思政教育潜移默化地改善学生生活，锤炼他们的意志，提升学生道德素养。
参考文献：
[1]顾蓓妍.大数据时代技工院校学生思政教育应对策略探讨[J].职业，2020（09）：86-87.
[2]郭孔生.大数据时代高职院校思想政治教育的困境及出路[J].宁波职业技术学院学报，2021，25（05）：99-103.
关键词：大数据+;技工院校;思政教育;教学策略
随着新媒体、远程网络教学和智慧教育逐渐成为了各大技工院校教育改革的中坚力量，“大数据+”教育理念逐渐被广大技工院校教师接受，这给技工院校思政教育教学带来了不小的挑战。技工院校思政教学要从传统信息化教学向“大数据+”教学转型，彰显中国特色社会主义教育的优越性。技工院校要优化校园网络，学习大数据教学模式;积极打造线上思政教学平台，打造网络化教学平台;借助大数据融入时政新闻，让学生了解国内外形势，让家国情怀扎根课堂，让学生体会到思政教育的社会价值。
一、转变教学理念，贯彻大数据+教育理念
技工院校思政教育教师首先要积极学习大数据教学理念，找到思政教育和大数据的最佳契合点，打造“大数据+思政”的新格局。例如技工院校要积极组织大数据专题讲座，为思政教师系统性讲解这一教学模式，带领教师们观看名校思政教育教学视频，提炼出符合本校思政教育需求的方法，立足本校办学特色和所带班级专业，搜集优秀教学素材，整合为校本思政教育程。
例如教师可以搜集关于“工匠精神”的新闻和名校“工匠精神”思政公开课视频，立足所带班级专业制作个性化微课，利用各个专业核心课程来诠释“工匠精神”，建立思政和专业课之间的新联系。教师可以播放我国《大国工匠》纪录片，展现各个领域的大国工匠，展现中国传统匠人精神和现代科技的完美融合，例如航空航天领域精准的计算、机械制造领域的设计师和焊工、文物修复领域的匠人，让学生全面了解“工匠精神”内涵，引导学生学习“工匠精神”，并把这一精神运用在专业课学习中，例如机械制造类专业追求打磨和制造的精准度和“零误差”，金融类专业则是追求实事求是、一丝不苟的责任心。
技工院校思政教育要运用大数据搜集和专业课相关的思政素材，针对每一门核心课程群来渗透思政教育，让学生切身感受到思政对专业课学习的积极影响，让学生更愿意和老师进行互动。
二、打造网络教学平台，开展线上线下混合教学
技工院校思政教育教师要借助校园网络开展线上线下混合教学，打造智慧思政教育堂。例如教师可以利用蓝墨云班课软件开展教学，提前制作好微课、线上测试、师生互动问题、班级讨论和社会实践素材，让线上教学流程更加顺畅。教师在讲解社会主义核心价值观时，可以搜集我国共和国勋章获得者事迹、2020年感动中国十大人物获奖事迹视频资料，用这些视频来进行线上教学热身。
教师可以设计一些线上互动问题，例如社会主义核心价值观的意义有哪些？学生如何践行这一价值观？时代楷模精神带给你哪些启发等问题，学生需要进行线上限时答题。教师可以讲解钟南山、陈薇、李兰娟院士事迹，组织学生进行线上讨论，引导学生对这些道德榜样进行分析，例如“爱心厨房”体现了平凡老百姓身上的大爱精神，为抗癌家庭带来了温暖，展现了中国骨子里的善良和坚韧。教师可以利用蓝墨云班课开设思政教育专栏，组织学生进行线上讨论，鼓励学生分享自己身边的道德榜样，线上组织学生参与社会公益活动，让思政教育悄无声息地融入学生生活，提升思政教育教学质量。
三、融入社会时政新闻，提升学生社会责任感
思政教育教师要积极搜集国内外时政新闻，引导学生关注国际内局势，让学生真正意识到个人理想和国家发展之间的緊密联系，激发出学生的爱国热情。
例如思政教育教师可以针对2020年用生命捍卫祖国领土的“戍边英雄”事迹，讲述陈红军、陈祥榕、肖思远、王焯冉四位戍边英雄为国捐躯的壮举，讲述他们在恶劣环境下坚守戍边岗位，坚决捍卫祖国每一寸领土的责任心和吃苦耐劳精神。陈祥榕烈士牺牲时才18岁，他在日记中写“清澈的爱，只为中国”，他弃笔从戎走入军营，用坚守、无怨无悔和生命书写了不一样的青春。
教师可以鼓励学生向这些戍边战士学习，这些戍边战士和学生年龄相仿，却走向了不同的人生轨迹，鼓励学生学习他们爱国、奉献和牺牲精神，在高寒缺氧的雪域高原，他们克服万难坚守祖国边境线，坚决捍卫国家安全的大无畏精神，鼓励学生向烈士学习，学习他们的爱国和奉献精神，鼓励学生积极参军，维护国家主权和安全，培养学生居安思危意识，提升他们的社会责任感。
四、结语
技工院校思政教师要积极学习大数据教学模式，立足本校智慧校园建设打造大数据教学平台，运用多元化线上教学软件开展教学，运用学生喜爱的微博、抖音和微信渗透思政教育，穿插国内外时政新闻，奏响新时期爱国主义教育主旋律，展现思政教育育人价值，让思政教育潜移默化地改善学生生活，锤炼他们的意志，提升学生道德素养。
参考文献：
[1]顾蓓妍.大数据时代技工院校学生思政教育应对策略探讨[J].职业，2020（09）：86-87.
[2]郭孔生.大数据时代高职院校思想政治教育的困境及出路[J].宁波职业技术学院学报，2021，25（05）：99-103.