光伏日光温室结构的探索与实践

来源 :农业工程技术·温室园艺 | 被引量 : 0次 | 上传用户:linyasa
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  2015年11月10日,笔者有机会走进了内蒙古香岛光伏农业有限公司土默特左旗香岛现代(光伏)农业产业园。眼前连片规模的光伏日光温室深深地震撼了笔者的心,也为公司以刘永良董事长为首的企业在光伏日光温室结构上的不断创新所折服。
  这里的“光伏日光温室”是利用日光温室的后屋面布置光伏发电板,有别于在日光温室采光面上布置光伏发电板的形式,它不会对日光温室的正常采光造成影响,是一种光伏发电和温室生产从功能上完全分离,从结构上又相互依存的光伏温室形式,是一种光伏发电和农业生产有机结合而又互不影响的典型光伏农业案例,具有一定的推广应用价值。
  园区总占地面积666.7 公顷,规划建设有“二代”和“三代”光伏日光温室共2300 栋。温室跨度8.5 m,长度88 m,单栋温室面积748 m2,可两栋温室沿长度方向连接为一体形成一栋长176 m,面积1496 m2大温室。每个单栋温室屋面排88列光伏板,全园光伏发电总装机容量130 MWp。按照刘董事长的解释,所谓“二代光伏日光温室”就是在日光温室后屋面架设“两块”1光伏板;“三代光伏日光温室”就是在日光温室后屋面架设“三块”光伏板;照此推理,“一代光伏日光温室”就是在日光温室的后屋面上架设“一块”光伏板。刘董事长肯定了我的推理,并说离这里不远还有一个园区,在那里他们建设了很多“一代”和“二代”的光伏日光温室,今天可以一并带我们参观并领略各代温室的风貌。
  从日光温室设计的角度讲,后屋面布置光伏板数量的多少不仅影响温室结构的强度,而且也影响温室之间的间距。光伏板数量越多,荷载越大,光伏板布置的高度也将越高,相应温室之间的间距也将越大。就单栋日光温室而言,随着光伏板数量的增加,支撑光伏板的结构形式也在发生变化。在这方面,以刘董事长为首的团队创新设计了多种结构形式。这就请广大的读者跟着刘董事长的足迹,随着笔者的目光,一同领略一下香岛光伏农业有限公司在光伏日光温室结构方面的探索和实践吧。
  一代光伏日光温室结构
  一代光伏日光温室是在日光温室的后屋面上沿温室长度方向连续铺设单块光伏板而形成的日光温室。由于单块光伏板的自重较轻,而且基本不影响传统日光温室之间的间距。
  一代光伏日光温室在光伏板支撑结构与日光温室结构的结合上有两种方式。一种是直接用日光温室的骨架,将光伏板的前端支撑在日光温室骨架上,后端则利用升起的日光温室后墙支撑,如图1。
  另一种是在日光温室的后墙上伸出光伏板支撑立柱,并将光伏发电板架离温室屋面,如图2。由于是单块光伏板,只用单排立柱支撑即可满足支撑光伏板的需要。由于光伏板架离温室屋面,日光温室保温被白天卷起时也不会遮挡光伏板的采光,光伏板与温室屋面之间的缝隙也给日光温室的通风留出了足够的空间。
  二代光伏日光温室结构
  二代光伏日光温室就是在日光温室的后屋面上连续铺设由两块光伏板沿长度方向对接后,按宽度方向沿日光温室长度方向布置而形成的光伏日光温室。
  由于两块板的重量和面积加大,其自重和承受的风荷载也相应增加,将光伏板的支撑立柱直接坐落在日光温室的后墙对墙体结构的承力要求显著增大,为此,设计者采用了将光伏板支撑结构完全脱离日光温室结构的设计方法,如图3a。这种设计方法结构传力清晰,结构计算简单。为了充分利用光伏板支撑立柱形成的立柱与温室后墙之间的空间,设计者借用光伏板支撑立柱,在日光温室的后墙外设计了一排辅助用房,如图3b。该辅助用房可以用作储存农资、工具等,也可以用于种植如食用菌等低温弱光的农产品,尤其是种植食用菌还可以与日光温室生产形成CO2和热量的物质和能量互补,更扩展了这种温室的生态效应。
  单柱支撑在风荷载比较大的地区,立柱承受的弯矩较大,相应地加大了立柱的截面尺寸。为此,设计者采用了对光伏板支撑柱进行局部加强的措施,同时考虑到光伏板支撑立柱独立设置会浪费日光温室后屋面的空间,加大温室之间的间距,所以,在设计中仍将光伏板支撑立柱作为日光温室后墙的支撑柱,同时与前屋面骨架相连,使光伏板支撑结构与日光温室结构形成了一个统一的整体。
  为了探索最大限度节约结构用材的可能性,对局部加强单柱支撑光伏板的结构采用了不同的方案。一种是仅对温室的端部立柱进行加强(图4a),另一种是从温室端部立柱开始,间隔3~4 根立柱设置加强柱(图4b)。具体采用哪种加强方式应根据当地的风雪荷载通过计算确定。
  光伏板采用单柱支撑的方式,无论是否采用局部加强措施,立柱的截面都很大,除了用钢量大之外,运输和安装都不方便。为此,设计者进一步改进,采用格构柱代替矩形柱,如图5。采用格构柱后,立柱构件的截面大大减小,运输安装不需要大型机械,而且对光伏板的支撑也更加稳定。
  三代光伏日光温室结构
  三代光伏日光温室是在格构式立柱支撑双板二代光伏日光温室的基础上,为了进一步增加光伏板的面积而发展出来的一种温室结构,如图6。这种结构由于光伏板面积加大,相应温室之间的间距也会增大,如何平衡农业用地和光伏发电之间的矛盾尚需探讨。
其他文献
2015年3月30日,笔者有幸造访了新疆建设兵团农二师37团。该团位于新疆巴音郭楞蒙古自治州且末县,地处塔里木盆地沙漠边缘。初春的且末,沙尘刚起,到处黄沙漫漫,空气中处处弥漫着黄土气味,太阳就像悬挂在天空中的一个“蛋黄饼”,惨白无力,据说这样的天气一直要持续到6、7月份。没有了太阳的强烈照射,空气温度自然也就不会太高,笔者穿着在北京已经换季的羽绒服,还觉得浑身在瑟瑟发抖。  据兵团农二师农业局的同
【摘要】家园共育作为现代化教育理念下全新的教育手段,主要是结合家庭和幼儿园两者的独特作用与优势,促进幼儿综合素养全面提升的基础上,为幼儿身心健康的良性发展提供有利保障。因此,本文重点根据提高幼儿耐受挫折能力的重要意义,对家园共育视角下提升儿童耐受挫折能力的有效方式与建议进行探讨与研究。旨在整合家园的力量,发挥现有教育资源的最大功能与作用,教会幼儿敢于面对挫折与困难,为未来步入社会生活打下基础。  
日前,由青岛市科技局、即墨市政府和青岛昌盛日电新能源控股有限公司签署协议,设立青岛市首个现代农业产业投资基金。基金规模1亿元,其中青岛市科技局出资引导基金2000万元,即墨市政府出资2000万元,青岛昌盛日电新能源控股有限公司出资6000万元。该基金主要面向大沽河流域国家农业科技园区,支持农业高新技术开发,促进农业科技成果转化,扶持农业初创企业,加快推进青岛现代农业发展。
随着近年来光伏产业在国内的产能过剩,尤其是2003年欧盟对中国光伏产业的“双反”制裁,使光伏产业的出口受到极大地挤压和限制,积极开拓国内市场已经成为了当前光伏产业的未来和共识。  由于太阳辐射单位面积能量密度较低,收集和利用太阳能就需要大量的土地面积。中国西北地区有大面积的荒地、沙漠、戈壁和盐碱滩,而且太阳能资源充足,能够为光伏产业的发展提供充足廉价的土地,但这些地方往往也是人烟稀少、工业和农业不
发展现状  大黄埠村位于山东省胶莱河东岸,三合山脚下,是全国“一村一品”示范村。全村有305 户,1034 人,耕地面积4094 亩(约273 公顷),人均4 亩左右(2668 m2)。该村“大黄埠”牌西瓜和樱桃番茄先后获得了国家A级绿色食品认证、国家有机食品认证和农业部农产品地理标志登记,2008年成为供应北京奥运会的农产品。2012年,村民人均纯收入达到2.52 万元,全村收入超过10 万元的
2021年1月30日,长隆集团在珠海横琴新区宣布,珠海长隆海洋科学乐园即将开幕,珠海又添新地标!与珠海长隆海洋科学乐园一体化的珠海长隆海洋科学酒店亦从即日起开始试营业。  珠海长隆国际海洋度假区始建于2008年。自2014年1月起,珠海长隆海洋王国、首个演艺项目长隆横琴国际马戏城、长隆横琴湾酒店、长隆马戏酒店、长隆企鹅酒店陆续对外营业,接待客房数接近5000间。2016年-2019年,另两个大型马
一般精心挑选的新鲜大蒜,通过清理、切片、烫漂、冷却、沥水、脱水、分选、包装等多道工序,脱水大蒜便可成型。脱水环节是关键,通过加热干燥或者冷冻,在真空下使蔬菜结冰升华、干燥。脱水蔬菜蔬菜是“阳光产业”,但转型升级依然要迈过产业链源头不可控、国内外标准不对接、提高技术含量等三道坎。
【摘要】教育的根本任务在于“立德树人”,对小学生实施社会主义核心价值观培育是“立德树人”的重要体现,要进行社会主义核心价值观培育,就必须从小开始,从娃娃抓起,从小必须让学生“扣好人生第一粒扣子”,同时这是学校的责任,也是学校的历史使命。笔者所在学校历经多年的教育实践表明,校本活动课程开发是贯穿社会主义核心价值观培育的重要内容;思政课教学是实施社会主义核心价值观培育的阵地;社会实践拓展是践行社会主义
背景  目前,高效智能水肥药一体技术已成为推动种植业发展的重要生产技术之一,其节水、节肥、省药、省工、增产和增效等优点非常显著。灌溉自动化技术能够严格执行灌水指令和灌溉制度,不仅可以定时、定量、定次地科学灌溉,而且能够提高灌溉的质量和均匀度,进而保证水肥一体化的科学性、可靠性,成为精准施药、精准灌溉、精量施肥的重要技术支撑和推进农业现代化发展的重要途径之一。农业向高产、高效、现代化的方向发展,要求
【摘要】在科学技术日益发展的AI智能化时代,唯一不可被超越的是人类的创造性思维能力,以及那不可被复制的复杂的人类情感。如今,培养学生创新精神和实践能力成为教育改革的主流。而音乐是开启人类智慧的金钥匙之一,其对陶冶学生品格,提升文化艺术素养以及培养学生创新思维等有着极其重要的作用。作为一名艺术教育工作者,必须寻找出能够激活音乐课堂、提高音乐课堂教学有效性的教学策略,提升学生的感性能力、感性素质和感性