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近日,一篇批评高考喜报的文章称高考喜报俗不可耐,笔者认为,每一张高考喜报都值得尊重。尽管,我曾经在十年前写过一篇博文说,高考是一场没有亚军的比拼。因为,高考的数据是非常丰富的,就看你怎么去挖掘。
前几天,我看到了几十份高考喜报,有权贵学校的、有普通学校的、有民办学校的、有小规模学校的、有超大规模学校的、有一个区县的、有一个地市的……几乎无一例外,都是历史新高,都是战果辉煌,都是史无前例,都是独占鳌头。
本人从1986年开始做地市级的高考预选考试的试题命制以及高考成绩提升的组织管理与研究工作,一看这些高考喜报便能够看出里面的潜在意义来。如强调一本上线率的多是权贵学校,按照计划经济的模式搜刮干净了高分段的学生,又由于没有竞争对手,在沉闷的学校管理中,原本招收的1000名新生的学校,三年下来仅有700名左右的学生参加高考,1/3左右的学生一看国内竞争太厉害,自己升学或者升名牌无望就及早逃离,远涉重洋,去国外的重金钱轻竞争的地方读书混文凭了。在广东省,凡是示范高中,自2000年起都是要求每年级招收新生20个班即1000名。据大家的常识判断,这些所谓的“重点”,哪一所不是示范高中,哪一所不该是1000名的参考人数呢?凡是少于1000名的,常常是参考人数越少上线率越高,二者之间是反比例关系,这是小学生都知道的常识。何况我们都知道,不用相对稳定的总人口万人比而使用参考人数作分母,只要及早裁走尾巴减少分母,升学率就低不了。
其次是高分学生的超强集中,使得这些权贵学校的失败率惊人的高。2007年一次地市级的高考分析会上,市招办主任的PPT显示,2004年中考全市前100名、前500名、前1000名、前2000名,其中的1/2被市一所重点中学包揽,这些学生在2007年的高考中仍然保留在全市前100、前500、前1000以及前2000名的,仅仅只有1/4。也就是说,这些学生进入名校之后的位次分数下降幅度很大,其高分各段学生的下降率均高达50%。
不说自己高一时的招生起点,不算学生的辍学转学率,不亮出高一进校的基础位次,睁着眼睛说瞎话,在那里趾高气扬地自我鼓吹,也就真的“俗不可耐”!
但是,如果我们不再意气用事,静下心来仔细观察研究每一所学校、每一个区县、每一个地市的高考喜报就会发现,这些高考数据的后面,的确也都有值得肯定的地方。尽管统计口径绝不相同,尽管计算方法千差万别,但其宣传的数据一般都是真的,而不是故意捏造的虚假数据。这些数据也是在当今国情及眼前的考试制度下,广大教师学生多年勤苦劳作的结果,也饱含了当地社区以及家长的积极配合。因此,从这个意义上说,每一份高考喜报都是值得尊重的。毕竟这是多年来的真诚面对,辛勤付出,顺应社会发展,尊重考试改革的结果!
前几天,我看到了几十份高考喜报,有权贵学校的、有普通学校的、有民办学校的、有小规模学校的、有超大规模学校的、有一个区县的、有一个地市的……几乎无一例外,都是历史新高,都是战果辉煌,都是史无前例,都是独占鳌头。
本人从1986年开始做地市级的高考预选考试的试题命制以及高考成绩提升的组织管理与研究工作,一看这些高考喜报便能够看出里面的潜在意义来。如强调一本上线率的多是权贵学校,按照计划经济的模式搜刮干净了高分段的学生,又由于没有竞争对手,在沉闷的学校管理中,原本招收的1000名新生的学校,三年下来仅有700名左右的学生参加高考,1/3左右的学生一看国内竞争太厉害,自己升学或者升名牌无望就及早逃离,远涉重洋,去国外的重金钱轻竞争的地方读书混文凭了。在广东省,凡是示范高中,自2000年起都是要求每年级招收新生20个班即1000名。据大家的常识判断,这些所谓的“重点”,哪一所不是示范高中,哪一所不该是1000名的参考人数呢?凡是少于1000名的,常常是参考人数越少上线率越高,二者之间是反比例关系,这是小学生都知道的常识。何况我们都知道,不用相对稳定的总人口万人比而使用参考人数作分母,只要及早裁走尾巴减少分母,升学率就低不了。
其次是高分学生的超强集中,使得这些权贵学校的失败率惊人的高。2007年一次地市级的高考分析会上,市招办主任的PPT显示,2004年中考全市前100名、前500名、前1000名、前2000名,其中的1/2被市一所重点中学包揽,这些学生在2007年的高考中仍然保留在全市前100、前500、前1000以及前2000名的,仅仅只有1/4。也就是说,这些学生进入名校之后的位次分数下降幅度很大,其高分各段学生的下降率均高达50%。
不说自己高一时的招生起点,不算学生的辍学转学率,不亮出高一进校的基础位次,睁着眼睛说瞎话,在那里趾高气扬地自我鼓吹,也就真的“俗不可耐”!
但是,如果我们不再意气用事,静下心来仔细观察研究每一所学校、每一个区县、每一个地市的高考喜报就会发现,这些高考数据的后面,的确也都有值得肯定的地方。尽管统计口径绝不相同,尽管计算方法千差万别,但其宣传的数据一般都是真的,而不是故意捏造的虚假数据。这些数据也是在当今国情及眼前的考试制度下,广大教师学生多年勤苦劳作的结果,也饱含了当地社区以及家长的积极配合。因此,从这个意义上说,每一份高考喜报都是值得尊重的。毕竟这是多年来的真诚面对,辛勤付出,顺应社会发展,尊重考试改革的结果!