【摘 要】
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对不少同学来说,数学是望而生畏的一门学科,课堂上常常机械而被动地接受知识,不乐于参与,思维僵化,如此课堂怎会有效率?因此,为了降低学习难度,让高中生更好地消化所学知识,
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对不少同学来说,数学是望而生畏的一门学科,课堂上常常机械而被动地接受知识,不乐于参与,思维僵化,如此课堂怎会有效率?因此,为了降低学习难度,让高中生更好地消化所学知识,积极思索,敢于猜想、推理,学有所获,数学教师可以巧用三个“一”,即一题多变、一题多解以及多题归一,拓宽学生思维,提高变通性、创新性,增强解题能力,充满信心,如此学生才会更积极地学习,教师才能打造出更高效的课堂.
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