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改变传统教学模式是实施高中生物新课程,提高高中生物教育教学质量的客观需要。教师通过改变教学策略和方法不断激发学生学习兴趣。通过学案教学中学前预习,课堂探究,课后巩固等环节的调控,有效开展分层教学,提高学生自主学习能力,养成良好的学习习惯。
学案在生物课堂应用中的几点体会
【摘 要】
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改变传统教学模式是实施高中生物新课程,提高高中生物教育教学质量的客观需要。教师通过改变教学策略和方法不断激发学生学习兴趣。通过学案教学中学前预习,课堂探究,课后巩
【机 构】
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新疆生产建设兵团十一师第四中学
【出 处】
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读天下:综合
【发表日期】
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2020年27期
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