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教师根据学生的层次组建合作学习小组,优化合作方案,拓宽合作空间,关注学生课堂合作生成,优化课堂指导调控.
初中数学教学中合作学习的运用
【摘 要】
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教师根据学生的层次组建合作学习小组,优化合作方案,拓宽合作空间,关注学生课堂合作生成,优化课堂指导调控.
【机 构】
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宜宾市第二中学校,四川宜宾,644000
【出 处】
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时代教育
【发表日期】
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2018年8期
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