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论文摘要：现在的很多学生看上去挺聪明的，为什么学习不好呢？一、是中考和高考的现行的考试制度和素质教育之间的矛盾。二、减轻中小学生的课业负担，也降低了学习效率。三、现在的学生缺少竞争意识。四、家长们的溺爱也是学生不能刻苦学习的一个因素。五、学生自身没有养成良好的学习习惯。六、学生的主动学习兴趣不高，学习耐力不够，学习效率低。
关键词：学习兴趣；考试制度；素质教育；竞争意识；学习效率
中圖分类号：G42
论文正文：
从古至今，多少父母望子成龙，望女成凤，这种心情是可以理解的。除了官二代和富二代，平民百姓家的孩子要想成龙成凤最好的、最直接的途径就是读书-----知识改变命运，知识创造未来，很多父母都秉承着这一点。但是，让天下众多的父母最失望的是，自己的孩子对学习没兴趣，成绩很差。他们为了孩子能取得好成绩，尽最大努力给孩子创造最好的学习条件。遗憾的是他们的孩子还是学不好。老师们也常常探讨这个问题：现在的学生看上去挺聪明的，为什么学习不好呢？希望能找出问题的答案。我们感觉学生的学习成绩一届不如一届，其原因有以下几方面，和大家探讨一下：一、是中考和高考的现行的考试制度和素质教育之间的矛盾。中考和高考实行的是一纸试卷定乾坤，学生必须掌握扎实的知识才能考出高分，才能考上好的学校。那么高分从哪里来？当然是学来的了。可是，素质教育又要求提高学生的综合素质，也就是学生要全面发展，除了学好数、理、化、语、英等，还要学好音、体、美、劳、微机等课程。学生的时间、精力、体力都是有限的，想要全面发展，却又常常顾此失彼。就拿我们学校来说吧，以前为了学生能取得好成绩，音乐美术劳技课等常常被英语、数学、物理、化学等科目挤占了，学生通过大量的学习与练习，取得了较好的成绩。但是，按照现在的教学理念，这些课都不能被挤占，所以这些课必须上。学生们上音乐、体育、美术、劳技当然很开心了，虽然提高了审美情趣和自身素质，但是，中考的主要科目练习就少了，中考成绩自然而然地就降低了。二、减轻中小学生的课业负担，也降低了学习效率。现在的教育理念是减轻中小学生的课业负担，不许多留作业，不许加班加点的上课，要保证学生的休息时间。三、现在的学生缺少竞争意识。过去各班级墙上贴着大榜，排列着班级学生的成绩与名次，一分之差，排名就差好几位，这也促使学生们积极进取，争取好的名次。现在呢？规定不许公布学生的考试名次，考试成绩只能按照优、良、中、差几个等级来统计。学生无法了解自己的最后得分，都认为自己不错，也就没有了竞争意识。以前的学生为了成绩的一分之差，都要大哭一场，然后奋起直追。现在的学生已然见不到这种现象了。甚至这学期上级教育部门规定取消期中考试，一学期只有一次期末测试，学生就更不用去竞争了。
四、家长们的溺爱也是学生不能刻苦学习的一个因素。现在的孩子大多是独生子女，从小全家人捧着长大的。送到学校，各个家长都希望自己的孩子能得到老师特别的关爱，都怕老师批评、教育伤害到孩子，老师对此也很无奈。在学校学习本身就需要学生自己努力，要背，要记，要写，要练，但是现在的学生怕苦怕累，不愿意付出辛苦。在学校没有时间多练习，回到家还想多玩一会，多休息一会，不肯努力学习。因此有相当一部分学生都是早晨到学校匆匆忙忙抄作业、补作业。有些家长还很认真负责，对孩子的管教比较严格，孩子在家能够按照老师的要求学习、练习、复习，成绩自然就好。有的学生是留守儿童，在爷爷奶奶姥姥姥爷身边生活，舍不得说一句，作业写不完也不管。学习成绩当然不会好了。还有的学生把精力用在上网玩游戏上面，用在早恋上面，家长配合学校教育的还能改改，但有的学生家长根本不管。特别是对于处在青春期的中学生，既是家里的独生子女，意志又那么脆弱，都怕说重了孩子出现意外。但我们可以学学这位老师的作法，一个教师在课堂上批评一个犯了错误的学生，学生竟然威胁教师说：“你打我呀，你打我我让你后悔一辈子！”这位老师也很机智地说：“我不会打你，也不会管你了，我让你后悔一辈子！”这位嚣张的学生顿时无语了。
五、学生自身没有养成良好的学习习惯。现在许多学生很聪明，但是也普遍存在一些“致命”的弱点：例如，注意力不集中，连续学习的时间短；总想取巧而不肯做扎实的基础训练；学习主动性差，钻研精神不够。
专心致志地工作学习是取得优异成绩的必要条件之一。有些学生反应很快，自认为很聪明，上课时一听就懂，以为内容很简单，便不再专心听讲，而当老师讲到关键的地方时，他思想抛锚了，没有听到。老师不可能每次都为这些学生去重复一遍，时间一久，他就发现听不懂了，但此时为时已晚。许多学生上课或做作业时做小动作，便是注意力不集中的表现，一旦养成习惯，就会成为严重的学习障碍。因此从小养成良好的学习习惯非常重要，这需要老师、家长和学生本人引起足够的重视。我教过的一个学生，思维高度活跃但绝对不集中，给他一个人辅导功课，眼睛盯着他做练习，他都能东拉西扯不时提出一些不相干的问题。背古诗他能把这首诗的上句和另一首诗的下句背到一起去，同学都笑，他一点也不在乎，其学习成绩可想而知。但说起上网、玩游戏，那他绝对是高手。
六、学生的主动学习兴趣不高，学习耐力不够，学习效率低。很多学生学习时经常容易受到外界因素的干扰，使思维的过程常常中断，所以就大大降低了学习的效率。
现在的教学条件越来越先进，就像我们这样普通的乡镇中学，每个教室里都安装了“班班通”，老师们上课时都可以使用多媒体课件讲课。比如语文课就可以采用动漫朗读，生动的画面配着音乐朗读课文，把学生带入美妙的意境中。这样的教学大大提高了学生的学习兴趣，学生学习起新课程来会轻松愉快，学习成绩应该越来越好。但是，无论授课的形式多么生动，老师的教学多么认真，许多知识点还是要学生自己去记忆的，比如背课文、背文言文实词虚词的含义、理科背公式、定义、定理、英语背单词、语法，还是需要课下的功夫。也就是需要孩子们有学习兴趣，养成良好的学习习惯。同时我们也不能忽视另外一些影响学生学习成绩的因素，正是这些诸多客观因素，让我们的学生学习成绩不尽如人意，什么时候，能让各方面都步调一致了，让学生真正的学得愉快，成绩喜人呢？我们期待着、努力着。
关键词：学习兴趣；考试制度；素质教育；竞争意识；学习效率
中圖分类号：G42
论文正文：
从古至今，多少父母望子成龙，望女成凤，这种心情是可以理解的。除了官二代和富二代，平民百姓家的孩子要想成龙成凤最好的、最直接的途径就是读书-----知识改变命运，知识创造未来，很多父母都秉承着这一点。但是，让天下众多的父母最失望的是，自己的孩子对学习没兴趣，成绩很差。他们为了孩子能取得好成绩，尽最大努力给孩子创造最好的学习条件。遗憾的是他们的孩子还是学不好。老师们也常常探讨这个问题：现在的学生看上去挺聪明的，为什么学习不好呢？希望能找出问题的答案。我们感觉学生的学习成绩一届不如一届，其原因有以下几方面，和大家探讨一下：一、是中考和高考的现行的考试制度和素质教育之间的矛盾。中考和高考实行的是一纸试卷定乾坤，学生必须掌握扎实的知识才能考出高分，才能考上好的学校。那么高分从哪里来？当然是学来的了。可是，素质教育又要求提高学生的综合素质，也就是学生要全面发展，除了学好数、理、化、语、英等，还要学好音、体、美、劳、微机等课程。学生的时间、精力、体力都是有限的，想要全面发展，却又常常顾此失彼。就拿我们学校来说吧，以前为了学生能取得好成绩，音乐美术劳技课等常常被英语、数学、物理、化学等科目挤占了，学生通过大量的学习与练习，取得了较好的成绩。但是，按照现在的教学理念，这些课都不能被挤占，所以这些课必须上。学生们上音乐、体育、美术、劳技当然很开心了，虽然提高了审美情趣和自身素质，但是，中考的主要科目练习就少了，中考成绩自然而然地就降低了。二、减轻中小学生的课业负担，也降低了学习效率。现在的教育理念是减轻中小学生的课业负担，不许多留作业，不许加班加点的上课，要保证学生的休息时间。三、现在的学生缺少竞争意识。过去各班级墙上贴着大榜，排列着班级学生的成绩与名次，一分之差，排名就差好几位，这也促使学生们积极进取，争取好的名次。现在呢？规定不许公布学生的考试名次，考试成绩只能按照优、良、中、差几个等级来统计。学生无法了解自己的最后得分，都认为自己不错，也就没有了竞争意识。以前的学生为了成绩的一分之差，都要大哭一场，然后奋起直追。现在的学生已然见不到这种现象了。甚至这学期上级教育部门规定取消期中考试，一学期只有一次期末测试，学生就更不用去竞争了。
四、家长们的溺爱也是学生不能刻苦学习的一个因素。现在的孩子大多是独生子女，从小全家人捧着长大的。送到学校，各个家长都希望自己的孩子能得到老师特别的关爱，都怕老师批评、教育伤害到孩子，老师对此也很无奈。在学校学习本身就需要学生自己努力，要背，要记，要写，要练，但是现在的学生怕苦怕累，不愿意付出辛苦。在学校没有时间多练习，回到家还想多玩一会，多休息一会，不肯努力学习。因此有相当一部分学生都是早晨到学校匆匆忙忙抄作业、补作业。有些家长还很认真负责，对孩子的管教比较严格，孩子在家能够按照老师的要求学习、练习、复习，成绩自然就好。有的学生是留守儿童，在爷爷奶奶姥姥姥爷身边生活，舍不得说一句，作业写不完也不管。学习成绩当然不会好了。还有的学生把精力用在上网玩游戏上面，用在早恋上面，家长配合学校教育的还能改改，但有的学生家长根本不管。特别是对于处在青春期的中学生，既是家里的独生子女，意志又那么脆弱，都怕说重了孩子出现意外。但我们可以学学这位老师的作法，一个教师在课堂上批评一个犯了错误的学生，学生竟然威胁教师说：“你打我呀，你打我我让你后悔一辈子！”这位老师也很机智地说：“我不会打你，也不会管你了，我让你后悔一辈子！”这位嚣张的学生顿时无语了。
五、学生自身没有养成良好的学习习惯。现在许多学生很聪明，但是也普遍存在一些“致命”的弱点：例如，注意力不集中，连续学习的时间短；总想取巧而不肯做扎实的基础训练；学习主动性差，钻研精神不够。
专心致志地工作学习是取得优异成绩的必要条件之一。有些学生反应很快，自认为很聪明，上课时一听就懂，以为内容很简单，便不再专心听讲，而当老师讲到关键的地方时，他思想抛锚了，没有听到。老师不可能每次都为这些学生去重复一遍，时间一久，他就发现听不懂了，但此时为时已晚。许多学生上课或做作业时做小动作，便是注意力不集中的表现，一旦养成习惯，就会成为严重的学习障碍。因此从小养成良好的学习习惯非常重要，这需要老师、家长和学生本人引起足够的重视。我教过的一个学生，思维高度活跃但绝对不集中，给他一个人辅导功课，眼睛盯着他做练习，他都能东拉西扯不时提出一些不相干的问题。背古诗他能把这首诗的上句和另一首诗的下句背到一起去，同学都笑，他一点也不在乎，其学习成绩可想而知。但说起上网、玩游戏，那他绝对是高手。
六、学生的主动学习兴趣不高，学习耐力不够，学习效率低。很多学生学习时经常容易受到外界因素的干扰，使思维的过程常常中断，所以就大大降低了学习的效率。
现在的教学条件越来越先进，就像我们这样普通的乡镇中学，每个教室里都安装了“班班通”，老师们上课时都可以使用多媒体课件讲课。比如语文课就可以采用动漫朗读，生动的画面配着音乐朗读课文，把学生带入美妙的意境中。这样的教学大大提高了学生的学习兴趣，学生学习起新课程来会轻松愉快，学习成绩应该越来越好。但是，无论授课的形式多么生动，老师的教学多么认真，许多知识点还是要学生自己去记忆的，比如背课文、背文言文实词虚词的含义、理科背公式、定义、定理、英语背单词、语法，还是需要课下的功夫。也就是需要孩子们有学习兴趣，养成良好的学习习惯。同时我们也不能忽视另外一些影响学生学习成绩的因素，正是这些诸多客观因素，让我们的学生学习成绩不尽如人意，什么时候，能让各方面都步调一致了，让学生真正的学得愉快，成绩喜人呢？我们期待着、努力着。