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本文主要从信息了解、集体活动、家校联合和言传身教四个方面详细对班主任应当如何开展农村小学留守儿童心理教育活动的问题进行了探讨.
农村小学班主任对留守儿童的心理教育探析
【摘 要】
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本文主要从信息了解、集体活动、家校联合和言传身教四个方面详细对班主任应当如何开展农村小学留守儿童心理教育活动的问题进行了探讨.
【机 构】
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龙川县紫市镇民乐小学,广东 河源,517379
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2018年17期
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