[摘要]：浅谈教务主任工作。
　　关键词：教务主任
　　教务主任在学校舞台上扮演着不同的角色，是学校教学活动的决策参谋者和组织实施者，是校长与教师之间的纽带；只有增强角色意识，才能更好地理解和履行教务主任的职责。现结合自己在工作中的一些具体情况，谈几点教务主任工作的体会：
　　一、当好在学校管理中的角色
　　教务主任是联系校领导和教师的中间环节，起中介作用，具体说来要当好四种角色：
　　1、参谋角色。教务主任是在校长领导教学工作的助手，教务主任应为校长提供有关教学工作的各方面的情况，作为校长制订计划、领导教学工作的依据。教务主任还应为执行学校工作计划和校长关于教学工作的指令制定具体实施方案，出主意、想办法、订措施。在贯彻落实教学工作决策方面起中介作用，是协助者。首先，要接受校长发出的工作指令，并传输给教研组加以贯彻执行，其次反馈信息传递给校长，以调整、强化工作指令。再次，抓好教研组长队伍建设，通过政治学习和业务进修、经验交流、参观访问等途径提高他们的整体素质，并重视发挥他们在教研教改中的骨干带头作用。
　　2、调度角色。教务主任在校长的领导下负责安排教师工作，合理调配各班、组师资力量，安排教学活动，使各项工作互相配合，进度相宜。
　　3、服務角色。教务主任要从思想上、组织上、物质上、时间上为教学创造各种有利条件，做到一切为教学服务。
　　4、监督角色。教务主任应该随时了解学校教学工作情况、教研组和教师执行学校计划和校长指令的情况，并及时向校长反映，为校长出新的决策，发出新的指令提供依据。
　　二、当好“为师师表”的角色
　　教务主任要顺利地开展工作，实现目标，就必须树立威信，赢得老师的信赖，具有凝聚力和号召力。要做到这一点，关键是要以身作则，“为师师表”。首先，在政治思想上要成为表率，做到“三讲两全”：讲学习、讲政治、讲正气，全面贯彻党的教育方针，全心全意为师生服务。坚持“三不”：不以权谋私、不拈轻怕重、不违反原则。要求老师敬业奉献，多年来我一直要求自己比老师奉献得更多，坚持在毕业班任教数学，任劳任怨，不惜牺牲个人利益。要求老师执行教学规范，我一直要求自己比老师执行得更好。其次，在工作作风上要成为表率。执行制度，落实规范，讲究一个“实”字。工作要踏实务实，切不可搭花架子，流于形式。制定的计划要一项一项落实、一项一项检查、一项一项总结。要办实事，就必须深入群众，深入教学第一线，不能浮于表面。多年来，我坚持参加教研组活动，每学期听课都在40节以上，并及时与上课老师交换听课意见。
　　三、加强教学质量的监控力度。
　　课堂是教学工作的主阵地。教务主任要充分发挥课堂教学的主渠道作用，为切实提高课堂教学的质量加强对教师备课、上课、批改作业、辅导学困生等常规管理，而加大督察力度。做到有分工，有记录，有反馈，有整改，有复查。通过骨干教师的展示课、教学研究课、评优课、随堂课等多种形式强化课堂教学质量的监控。通过月考与学科竞赛相结合等手段采用定期和不定期，全体和抽样的灵活方式进行学校质量监控，发现问题做到及时反馈。
　　四、搞好课改工作。
　　新一轮的基础教育改革已开展得轰轰烈烈，教务主任在课改的浪潮中要做领头雁。
　　1、要积极地参加“新课程研讨日”活动，带着问题与反思参加研讨，带着收获而回，不断提高自己的课堂教学能力。
　　2、要积极参加校本教研活动，不断提高自己的教研水平。
　　3、要带头参加新课程培训，不断充实自己的理论水平。
　　4、要带头参与综合实践活动和校本课程研究，充分挖掘课程资源，使新课程改革能顺利进行等。
　　因此，教务主任每学期要在全校开展各种形式的教学研究活动和练兵活动，使教师在市级以上发表或获奖的论文一年比一年多，在教学业务上成为表率。“打铁先要自身硬”，教务主任理所当然地应成为课堂教学和教育科研的能手。要求教师课堂教学“三优化、一提高”，自己就得拿出样子，上上课给老师看，让老师认同教务主任是有一套的，优化课堂教学，提高教学质量不光是写在计划中，讲在嘴巴上，也能亮出精品来。
　　总之教务主任的工作，永远没有终点，教务主任要在校长的领导下，精诚合作，团结一心，向更高的境界努力！