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摘要：随着我国经济的快速发展，我国越来越重视中国时装的表演模特的教育教学方法，因此本文通过大量的文献调查，对模特的现状以及时装表演的特点，对其进行简要分析，并提出一些合理化的建议，为中国行业模特教育的因材施教，做出详细的论述。
关键词：中国时装表演;表演模特;因材施教
1.前言
现阶段我国大量的企业和高校都开始重视中国的时装表演模特人员的素质，对于部分大型的商业活动或者是其他的表演活动，都必须要求颜值和人品双全的人员。但是由于我国现阶段部分高等院校还尚未开展相关的专业，我国的模特教育还处于不成熟的阶段，需要随着时间的推动进行快速的改进。
2.中国模特教育的发展现状
我国的中国模特教育发展开始于1985年上海第1支表演队伍的成立，到现在我国已经开始建立起了专业性的模特表演专业，也开始有比较成熟化的教学标准。且我国现阶段大部分模特都是出自于高等教育院校，具有一定的文化素养，这是很多国外的业余模特所不能进行比较的。中国的模特所接受的教育大多数属于国内教育教学模式，与国际化接轨次数和平台较少。但是经过20多年的探索研究，我国现阶段的高校服装表演专业也在逐步的扩大，其逐渐成为了一个比较热门的专业。目前我国模特教师队伍已经开始从高等正规院校扩展到高等职业院校，二者之间存在的一定的差异性，也最大程度的的弥补了国内教育的空白。
3.对于时装表演模特的教育专业因材施教的建议
3.1根据实际情况进行生源扩招
随着我国服装业的不断发展，模特这一行业也开始得到了空前的壮大，在特别的领域中其发展性质得到了一定的延伸。因此中国式的高等教育开展模特表演本科教育和专科教育是必然的趋势。在流量高峰时对模特教育专业，主要是以艺术考试为标准来招收一些学生，对于一些文化成绩不理想，自身条件却得天独厚的学生，也另开辟了一条进入大学的理想道路，直接的解决了部分学生的就业问题。但是在招生时，不仅仅要看现阶段的外貌和形体，也要看重学生的潜力，积极的了解整个社会的市场需求。并且在招生时必须要设定一定的门槛值，使得达到门槛值以上的人都能够顺利的入学，起到一种对社会负责也对学生负责的作用。
3.2根据市场需求开设课程
对模特这个专业我们完全可以因材施教，根据现阶段的市场需求来设置相应的课程。比如说开设一些模特大赛指导课程，在这个课程上根据大赛的特点来分析，指导学生参加比赛，做赛前准备，采用一些全方位的方式培养出本校的模特人才，还可以邀请业界内比较权威的服装设计师，时尚造型师，摄影师来对模特大赛的总模特参赛过程中可能会遇到的一些妆容问题进行指导。与此同时，在座的老师也可以根据模特本身的形体来对其进行授课，在学生参赛时针对某种大赛进行指导培训，并且还可以在学生获奖时对学校进行宣传，推进下一步的升学推广工作。
3.3利用模特专业建立院校通信互动
模特这个专业在现阶段是属于比较稀缺的专业，但是资源在中国并不缺少。现阶段很多的高等教育在市场中会与模特行业发生一定的冲突，直接的浪费了有限的免费资源，因此模特的学历教育和职业培养也与社会市场需求都有着千丝万缕的关系，二者应该是互通融合的。近些年来，由于国家不断的重视，从多方面已经开始建立起了沟通对接，部分有实力的高职院校，也开始逐步地扩展了生命基地的合作方式，使得模特职业学校也开始开设高考模特培训班以及其他的培训课程，为各大高校开始输送一批具有模特表演天赋的专业性考生，使得部分高校考试能够在文化课成绩不影响的前提下通过艺术天赋招收学生进入理想的大学学习相关的课程。因此各大高校的学生应该进一步的抓住机会，勇于创新，努力在考试中获得优异的成绩，掌握更多的知识。在模特招生时很多的专业性的考生都拥有得天独厚的好身材和立体精致的五官，故学校在培养模特专业的学生时，应该对不同地区不同服务行业的模特选择，进行多元化的培养，采用因材施教的方式培养出为社会做贡献的优秀学生。
3.3根据市场需求建立新型胡培养目标
在实际的社会发展之中，由于不同专业对于学生的考核标准不一致，而模特专业主要是根据社会市场的发展情况，来对自身的某个学生进行一定的考核，针对社会需求来确定考核目标和培养方向。在校园发展过程之中，大量的学生都针对性的利用学校所给予的资源来进行机会展示，搭建开发自己的专业方向，创造自己的生存空间，寻找利于自己生存发展的资源。不管一个学校是重点高等院校还是高职院校，培养出的学生要有一个好的就业环境，符合社会的需求，打破传统的专业范畴，培养更加新型化的人才。尤其是在现阶段，必须要进一步的抓住我国经济发展的需求，有责任有义务的为我国社会的健康发展，培养一批高素质高要求的复合型人才。
3.4提供相应实践机会
在现阶段的实际教学过程中，很多学校在学校期间就开始取得了比较优良的成绩，并且开始接触社会，深入到专业领域进行专业式的训练，在实践中根据课堂以及社会的实际情况，从管理手段以及劳务费等方面都对学生进行更加规范化和市场化的经营体制设置，这直接为整体的国家经济管理以及其他方向课程的开设，奠定了一定的基础性作用，也能够为毕业的学生继续从事模特行业，积累一定的经验。因材施教对于4年的大学教育来说，可以对学生的审美能力等方面进行有效的培养也能够提高模特专业的学生的专业素养，在就业上基本没有什么大的问题。但是目前来看，很多学校的教学效果并没有加强，各方面的学术交流都是采用独立性的办学模式。因此在后续的教育发展之中，我们必须要进一步的根据实际情况积极加强与兄弟院校的交流，建立起一個协调性的组织来促进模特事业的发展。
4.结束语
综上所述，现阶段随着素质教育的全面改革不断深入，我国应该不断重视学生的独立发展以及独立获取知识的能力，因此因材施教可以进一步的为学生终身学习和发展奠定基础，促使学生不断的贴近学生的未来职业生活，提高学生的实践能力。
参考文献：
[1] 雷恒.中国时装表演模特的教育之因材施教[J].中国科技博览，2011（5）：218-219.
[2] 中国高校服装表演专业教育的现状与发展研究[D].苏州大学，2014.
[3] 李笑南.论高校服装模特表演艺术综合技能的培养——评《服装模特表演备赛指导》[J].中国教育学刊，2015（7）.
[4] 孙海艳.时装模特儿表演技巧[J].艺术研究，2010（4）：120-121.
（作者单位：西安工程大学）
关键词：中国时装表演;表演模特;因材施教
1.前言
现阶段我国大量的企业和高校都开始重视中国的时装表演模特人员的素质，对于部分大型的商业活动或者是其他的表演活动，都必须要求颜值和人品双全的人员。但是由于我国现阶段部分高等院校还尚未开展相关的专业，我国的模特教育还处于不成熟的阶段，需要随着时间的推动进行快速的改进。
2.中国模特教育的发展现状
我国的中国模特教育发展开始于1985年上海第1支表演队伍的成立，到现在我国已经开始建立起了专业性的模特表演专业，也开始有比较成熟化的教学标准。且我国现阶段大部分模特都是出自于高等教育院校，具有一定的文化素养，这是很多国外的业余模特所不能进行比较的。中国的模特所接受的教育大多数属于国内教育教学模式，与国际化接轨次数和平台较少。但是经过20多年的探索研究，我国现阶段的高校服装表演专业也在逐步的扩大，其逐渐成为了一个比较热门的专业。目前我国模特教师队伍已经开始从高等正规院校扩展到高等职业院校，二者之间存在的一定的差异性，也最大程度的的弥补了国内教育的空白。
3.对于时装表演模特的教育专业因材施教的建议
3.1根据实际情况进行生源扩招
随着我国服装业的不断发展，模特这一行业也开始得到了空前的壮大，在特别的领域中其发展性质得到了一定的延伸。因此中国式的高等教育开展模特表演本科教育和专科教育是必然的趋势。在流量高峰时对模特教育专业，主要是以艺术考试为标准来招收一些学生，对于一些文化成绩不理想，自身条件却得天独厚的学生，也另开辟了一条进入大学的理想道路，直接的解决了部分学生的就业问题。但是在招生时，不仅仅要看现阶段的外貌和形体，也要看重学生的潜力，积极的了解整个社会的市场需求。并且在招生时必须要设定一定的门槛值，使得达到门槛值以上的人都能够顺利的入学，起到一种对社会负责也对学生负责的作用。
3.2根据市场需求开设课程
对模特这个专业我们完全可以因材施教，根据现阶段的市场需求来设置相应的课程。比如说开设一些模特大赛指导课程，在这个课程上根据大赛的特点来分析，指导学生参加比赛，做赛前准备，采用一些全方位的方式培养出本校的模特人才，还可以邀请业界内比较权威的服装设计师，时尚造型师，摄影师来对模特大赛的总模特参赛过程中可能会遇到的一些妆容问题进行指导。与此同时，在座的老师也可以根据模特本身的形体来对其进行授课，在学生参赛时针对某种大赛进行指导培训，并且还可以在学生获奖时对学校进行宣传，推进下一步的升学推广工作。
3.3利用模特专业建立院校通信互动
模特这个专业在现阶段是属于比较稀缺的专业，但是资源在中国并不缺少。现阶段很多的高等教育在市场中会与模特行业发生一定的冲突，直接的浪费了有限的免费资源，因此模特的学历教育和职业培养也与社会市场需求都有着千丝万缕的关系，二者应该是互通融合的。近些年来，由于国家不断的重视，从多方面已经开始建立起了沟通对接，部分有实力的高职院校，也开始逐步地扩展了生命基地的合作方式，使得模特职业学校也开始开设高考模特培训班以及其他的培训课程，为各大高校开始输送一批具有模特表演天赋的专业性考生，使得部分高校考试能够在文化课成绩不影响的前提下通过艺术天赋招收学生进入理想的大学学习相关的课程。因此各大高校的学生应该进一步的抓住机会，勇于创新，努力在考试中获得优异的成绩，掌握更多的知识。在模特招生时很多的专业性的考生都拥有得天独厚的好身材和立体精致的五官，故学校在培养模特专业的学生时，应该对不同地区不同服务行业的模特选择，进行多元化的培养，采用因材施教的方式培养出为社会做贡献的优秀学生。
3.3根据市场需求建立新型胡培养目标
在实际的社会发展之中，由于不同专业对于学生的考核标准不一致，而模特专业主要是根据社会市场的发展情况，来对自身的某个学生进行一定的考核，针对社会需求来确定考核目标和培养方向。在校园发展过程之中，大量的学生都针对性的利用学校所给予的资源来进行机会展示，搭建开发自己的专业方向，创造自己的生存空间，寻找利于自己生存发展的资源。不管一个学校是重点高等院校还是高职院校，培养出的学生要有一个好的就业环境，符合社会的需求，打破传统的专业范畴，培养更加新型化的人才。尤其是在现阶段，必须要进一步的抓住我国经济发展的需求，有责任有义务的为我国社会的健康发展，培养一批高素质高要求的复合型人才。
3.4提供相应实践机会
在现阶段的实际教学过程中，很多学校在学校期间就开始取得了比较优良的成绩，并且开始接触社会，深入到专业领域进行专业式的训练，在实践中根据课堂以及社会的实际情况，从管理手段以及劳务费等方面都对学生进行更加规范化和市场化的经营体制设置，这直接为整体的国家经济管理以及其他方向课程的开设，奠定了一定的基础性作用，也能够为毕业的学生继续从事模特行业，积累一定的经验。因材施教对于4年的大学教育来说，可以对学生的审美能力等方面进行有效的培养也能够提高模特专业的学生的专业素养，在就业上基本没有什么大的问题。但是目前来看，很多学校的教学效果并没有加强，各方面的学术交流都是采用独立性的办学模式。因此在后续的教育发展之中，我们必须要进一步的根据实际情况积极加强与兄弟院校的交流，建立起一個协调性的组织来促进模特事业的发展。
4.结束语
综上所述，现阶段随着素质教育的全面改革不断深入，我国应该不断重视学生的独立发展以及独立获取知识的能力，因此因材施教可以进一步的为学生终身学习和发展奠定基础，促使学生不断的贴近学生的未来职业生活，提高学生的实践能力。
参考文献：
[1] 雷恒.中国时装表演模特的教育之因材施教[J].中国科技博览，2011（5）：218-219.
[2] 中国高校服装表演专业教育的现状与发展研究[D].苏州大学，2014.
[3] 李笑南.论高校服装模特表演艺术综合技能的培养——评《服装模特表演备赛指导》[J].中国教育学刊，2015（7）.
[4] 孙海艳.时装模特儿表演技巧[J].艺术研究，2010（4）：120-121.
（作者单位：西安工程大学）