【摘 要】
：
【本刊讯】由北京师范大学和北京市门头沟区教育委员会主办，松果阳光（北京）教育科技有限公司承办的“创新学习方式 促进教育变革”论坛于2014年12月6日在门头沟区举办。 在观看《运用思维规律，提升师生学习力》的宣传片之后，门头沟区教委主任李永生代表门头沟教委详细介绍了近年来门头沟教育改革创新发展的成效以及“运用思维规律，提升师生学习力”项目的探索、推进、创新、提升及展望。 “运用思维规律，提升师
论文部分内容阅读
【本刊讯】由北京师范大学和北京市门头沟区教育委员会主办，松果阳光（北京）教育科技有限公司承办的“创新学习方式 促进教育变革”论坛于2014年12月6日在门头沟区举办。
在观看《运用思维规律，提升师生学习力》的宣传片之后，门头沟区教委主任李永生代表门头沟教委详细介绍了近年来门头沟教育改革创新发展的成效以及“运用思维规律，提升师生学习力”项目的探索、推进、创新、提升及展望。
“运用思维规律，提升师生学习力”是北师大最前沿的教育科研成果，意在充分研究人的思维规律的基础上，将思维规律与教师的教与学生的学有效地结合起来，通过思维导图等工具，提高课堂效率，从而提升师生学习能力，促进人的全面发展。
作为教育科研引进的龙头项目，2012年11月，门头沟教委与北京师范大学开展战略合作，在全区引进并实验这一科研项目。项目实施以来，全区中小学实验校在各级专家的指导下，把思维规律与课堂教学进行了有机整合，探索尊重思维规律下的师生教与学规律，通过大量的培训提升师生理念，解决推进过程中的问题；通过上百节实验课的研讨，逐步提炼课堂教学模式，探索运用思维规律提升师生学习力的途径与方法，逐步将认知规律转化为可操作的方法，促进课堂教学改革。通过两年的努力，师生的学习力从定量及定性的测量上，均有着明显的提升变化，课堂效率大幅提升，师生的综合能力得到全面发展。
门头沟区教育变革从思维能力提升入手，直接触动教育的本质，促进了师生共同成长与发展，成为推动门头沟区教育质量提升的强大动力。（王晓波）
其他文献
为研讨新课程理念下的义务教育信息技术课堂教学策略，展示优秀教师的课堂教学风采，促进义务教育信息技术课程建设和教学实践的深入发展，由中国教育技术协会信息技术教育专业委员会（简称“专委会”）主办的“智慧天下杯”2012年全国初中信息技术优质课展评和全国小学信息技术优质课展评于2012年11月在大连市第七十九中学顺利举行。 本次展评活动共有来自全国26个省市区的选手参评，其中初中段121人，小学段12
“电子书包”并非横空出世的新生事物。从前几年“一对一”数字化学习的“摸着石头过河”，到眼前国内“电子书包”的呼之即出，前后彼此有传承的共通之处，都是聚焦技术给学习方式带来的深层次变革。 近日，教育部信息化技术标准委员会与全国信息技术标准化委员会联合组建了电子课本—电子书包标准专题组，祝智庭教授担任专题组负责人。祝智庭教授是华东师范大学网络教育学院院长暨教育信息化系统工程研究中心主任，兼任教育部教
校园网建设是现代教育信息化发展的需要,在为教学管理和教学工作提供获取资源及协同工作良好途径的同时,又是学校强化管理、提高工作效率、改善教学质量的有力举措。 北京师范大学燕化附属中学是北京市高中示范校,是燕山地区唯一一所普通高中。学校现有28个教学班,师生总数1200余人。两年前,学校没有一个能够展示学校教育成果的综合平台,大量的信息和资料无法展示。为此,学校急需建设一个能够展示学校教育教学理念、
课堂，自古以来都被视为“传道、授业、解惑”的场所。过多强调教师的权威性、教材的重要性，却忽视了学生的主体性和能动性。随着互联网、云计算、移动终端的快速发展，数字化教学、网络化学习乃至移动教学成为教育信息化发展的必然趋势。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中提出：“强化信息技术应用，提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。鼓励学生利用信息化手段主
当前，教育信息化的发展正在向着深度和广度延伸。随着教育信息化的发展，教育教学和管理正在积累海量的数据。这些教育的“大数据”有着丰富的内涵和极高的价值。教育大数据的挖掘和分析，对未来教育的发展具有重要意义。我国教育部“三通两平台”战略的提出，从国家层面对于教育大数据的采集做了重要的战略部署。北京市基础教育公共服务平台的建设正在进行中，形成了“在线教育服务”项目、市区县各级“教育公共服务平台”多元化推
《语文课程标准》明确指出，“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践”。 我们认为，个性化自主学习是语文实践的最重要的学习方式，最能体现学生的学习主体地位，实现学生自主学习的意愿。学生们可以按照自己的需要选择学习内容，可以按照自己的特点选择学习方法，可以按照自己的时间安排学习进度，可以按照自己的能力选择学习内容的深度。 如今的教室里，黑板变成了
教学词典、词条、积木式组合……这些词语与信息技术备课有关联吗?教学词典的出现将改变信息技术教师传统的备课方式，教学词典的灵感来自传统的词典。提出教学词典这一概念，基于以下两方面原因。 一是突破零起点备课，减轻教师备课负担。信息技术学科是一门年轻的学科。年轻决定了课程资源的缺乏，年轻也影响了教学经验的生成，这加重了信息技术教师备课的负担，进而影响了课程标准的实施以及学生信息素养的养成。教学词典
李月霞：这扇门开关都不容易 课间，一个高个子男生来到办公室，在门口和徐老师低声说了些什么。他离开后，徐老师走进来，笑着说：“这个男生问我，刚才那节课到底讲了什么，他一点也不明白！” 我很诧异。徐老师说：“这可是我班上历史成绩最好的学生，这次月考91分呢。” 从窗子望出去，那个略显单薄的身影正消失在走廊的尽头。我转身对他说：“我感觉自己在‘祸害人间’！” 六天前：要交作业了 今天终于找到了
【本刊讯】近日，英特尔（中国）有限公司面向中国用户发布了第五代智能英特尔?酷睿?博锐?处理器家族，致力于以尖端科技为企业带来新颖的办公环境。为更多地满足企业及员工对移动性和工作环境的多元化需求，全新一代的英特尔? 酷睿? 博锐? 处理器不仅在无线功能上进行了大胆创新，而且速度更快，更易管理，这些既令员工提高了生产效率，又令企业保持了竞争力。第五代智能英特尔?酷睿? 博锐?处理器家族的三个特性使得更
一节课，如何使学生以积极的情绪投入到学习中，如何使学生得到真正的发展？这是每位教师都需要面对的问题。教师，作为课堂教学的“总设计师”和“总导演”，如果能在充分认识和处理教材的基础上，从学生的学习特点和需求出发，拿出一点智慧，运用一些谋略，进行有效的教学设计，不但能使课堂张弛有度，还能让学生有兴趣投入学习并有所发展。 下面，我将通过人教版五年级下册《我的风采》一课来具体阐述。 第一次教学 《我