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本文通过调查对比373名初中生和高中生的英语自主学习能力，发现了中学阶段学生的自主学习能力发生的一些变化。基于这些变化，本文分析了导致英语学习兴趣下降和目标模糊的原因，提出要改变中学生英语学习的方式，更重要的是要改变英语学习的评价方式和考核机制。
中学生英语自主学习能力变化研究
【摘 要】
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本文通过调查对比373名初中生和高中生的英语自主学习能力，发现了中学阶段学生的自主学习能力发生的一些变化。基于这些变化，本文分析了导致英语学习兴趣下降和目标模糊的原因，
【机 构】
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南京特殊教育职业技术学院
【出 处】
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山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)
【发表日期】
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2014年3期
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