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一、以学生自主学习为抓手，充分认识学生自主学习特点 学生自主学习就是学生自由地开展学习活动，并在学习活动中充分发挥自己的主体性。语文老师首先应该充分认识学生的自主学习特点，从以下三个方面加以明确和引导。只有这样，我们才能实现学生自主学习的真正转变。 1.学习目标自我确定。学什么，学到什么程度由学习者自我确定。在学生自定目标前，教师可以先提建议。教师先为学生提供了一个学习范围，避免学生盲目性，之后把确定学习目标的权利与机会给了学生。同时为学生提供了选择什么方式学习的空间。