【摘 要】
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作文是学生必须掌握的语言技能,是其自身语言表达综合运用的“试金石”.不过,学生的语文作文总有一些不尽如人意的地方,如:缺少真情实感的“矫情”作文、照搬照套其他作文的
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作文是学生必须掌握的语言技能,是其自身语言表达综合运用的“试金石”.不过,学生的语文作文总有一些不尽如人意的地方,如:缺少真情实感的“矫情”作文、照搬照套其他作文的“活剥”作文、千篇一律的“格式”作文……诸如此类,无不体现了对作文的一种误解,都未能有效发挥学生的学习主体能动性和积极性.这样的习作也与语文核心素养中倡导的“提升学生语言技能与思维情感”相背离.作为语文教师,多从自身的角度剖析原因,多从习作指导中总结反思,定能使得教学更有针对性、实效性,使得学生的语文核心素养得到提升.
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