美国著名教授理查德？威伍的一篇演讲，里面有一句极为精彩的话：“想要教好的教师可能在大多数情况下都是志向更高和激情奔放的。伟大至少一部分出自天赋，这是无法传播的。然而，伟大的教师一定是有激情的教师。”赞科夫说过，教学一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，便能发挥其高度有效的作用。激情是一种激昂的情绪，是一种冲动的感情，它使情感炽热化。教学需要激情，没有激情的课堂平平淡淡。有了激情，学生的情绪将受到感染，身心振奋：有了激情，教学活动就能生动、形象，富有情感性，从而使教学峰回路转，增强教学效果。
　　一、激情增强课堂的感染力
　　众所周知，热情、真情、激情是演讲的生命，是朗诵打动人心的法宝。同样，激情也是语文课堂不可缺少的重要因素，是教师站稳讲台、提升教学能力的重要环节。
　　教师只有动真情，才能引导学生成长，如果课堂缺乏激情，气氛就会沉闷，学生丝毫得不到触动，更不用说被感染并产生共鸣了。即使课堂声音洪亮，字正腔圆，内容详尽，条理清晰，板书规范，如果没有激情，学生只会双眼冷漠，面孔冰冷，明显感到激情的缺失。因此课堂上绘声绘色地表演，亲近学生，才能影响和打动学生，才是语文教师追求的目标。
　　二、激情来自于对工作的热爱
　　激情来自于教师对自己职业的真爱，教师的激情，源于对生活的热爱，源于对职业的自豪感和工作责任心，源于对工作的执著追求及对生活的热爱程度。教师是塑造人类灵魂的工程师，是天底下最崇高的职业，三尺讲台是神圣的，是与真理同行的，是能出成就的，也是来之不易的，能体会这些，就意味着教师会全心全意、满腔热情地倾注于教学工作中。
　　三、激情来源于个人的内心
　　古人云：“师者，传道授业解惑也。”每个教师课堂上做知识的传授者，课堂外帮助学生正确地审视自己，树立正确的人生观、价值观、是非观，做个问心无愧的人。教师要随时做好细致的工作，对学生充满爱心。
　　因此，作为新时代的教师，做一位有激情的工作者，必须做到如下几点：
　　1.要有爱心，关爱学生。教育，是情与爱的事业。一个学生，在充满斥责挑剔的环境里生活，他将学会粗野；在一个充满宽容的环境里成长，他将懂得关爱。因此，激情教师首先要关爱学生，尤其要关爱学困生。爱一个好学生并不难，因为他本身就讨人喜爱，爱一个学困生才是对教师的重大考验，而这正是所有教师的天职。关爱学生，应该把学生视为鲜活灵动的生命体，视为有思想、有感情的人，信任、理解和尊重学生。
　　2.要有热情，感染学生。热情是激情教师身上最为显著的特征，也是激情教师的特色所在。热情要求教师全身心地投入到自己的教学中，上课非常投入地进入到教学内容的情境或角色中。这表现在：①教学语言要具有美感，融知识性、趣味性、通俗性和艺术性于一体。在教学时，教师的语言若能抑扬顿挫，妙语连珠，引人入胜，充满激情，将会使学生感到听课是一种享受。②要善于运用丰富的肢体语言，如，手势、面部表情、身体、运动、积极态度、神态等，使学生精神饱满，全神贯注。
　　3.要“身怀绝技”，征服学生。任何一个激情教师必然有一套突出的看家本领，“身怀绝技”，具有一定的业务专长。教师教学的对象是活生生的人，不是能够填满东西的容器。一个教师教学效果的好坏，不仅体现在传授知识上，更体现在学生被唤醒和被激励的程度上。“身怀绝技”，贵在创新，贵在特色。因此，教师要依据教学内容的需要，对所运用的激情事例和素材加以改造和创新，引入新颖性的东西，使教学富有新意和活力。
　　总之，激情有着丰富的内涵，它是修养、素质、能力的积淀。激情能够唤醒沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智，放飞囚禁的情怀。所以一个语文教师，不仅要充满自信、充满激情地传授知识，而且要关注学生的成长。用爱心教育他们，让学生在五彩的世界生活得更充实、更阳光、更快乐。