叶老曾经指出：“作文教学的最终目的是要使学生自改作文，不待老师改。”语文课程标准也明确指出：“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。”“要引导通过学生
《历史与社会》教材与过去相比发生了很大的变化。它充分体现了以学生为主体,教师为主导的原则。同时,内容丰富,贴近实际生活。但不可否认,作为新课程载体的《历史与社会》,无论编制如何仔细,由于时代的变迁,和我国辽阔的幅员,使得其内容和细节还是无法满足不同条件地区的教育教学情境的变化和需求。而且教材的设计总是预设一定的教育情境和教学对象,但各地具体的教育情境却不尽相同。 一、新教材注重课程开放,但部
地下溶腔与地表导通成为开放系统后 , 注水对流法开采岩盐矿床将无法进行 . 并易引发地冒造成环境污染 . 采用潜卤泵 , 可有效地对开放溶腔及矿柱资源进行二次回采 , 不仅能
“师者，传道、授业、解惑也”。教师的品德和素质是教师发展的一个重要前提，而只有对“如何做一名好教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高的要求。汶川地震中，涌现出无
我校有幸参加了民族文化研究课题“恩施州开掘运用本地德育资源，提高中小学德育的针对性和实效性研究”，选取的子课题是“校园文化德育资源的建设与运用研究”，着重从写字教学入
如何加强英语口语教学，培养学生交际能力呢？笔者认为可以从以下几个方面着手： 一、利用现行教材，以学生为中心，激活学生合作意识 学生能否成为课堂教学的中心，很大程度上取决于教师。教师要善于组织和引导学生积极参与各项学习活动，使学生真正了解活动的目的，并发挥其主观能动性。因此，要充分利用教材中的speaking口语训练部分，这些内容大都源于生活、贴近生活，具有极强的趣味性和创造性。教师应该
中学物理教学十分注重系统知识的传授，教师在教学中要充分考虑如何培养学生的创新能力。在进一步深化素质教育的今天，教师应该结合创新教育的精神，在物理教学中加强对学生创新能
培养初步的逻辑思维能力是小学教学教学中的一项重要的任务。教师必须根据学生的年龄特点，结合教学内容，把学生的操作，观察，思维，语言，练习等有机结合起来。思维能力培养要在教学中
新课程标准提倡自主、合作、探究的学习方式，因此数学教学中，我们要重视对学生自主探究意识的培养。
古诗是中国古代文化的宝贵遗产,但是学生却不愿学习古诗,并且体会不到古诗中所蕴含的美,所以创设情境,激发孩子学诗的兴趣尤为重要。 古诗是中国古代文化的宝贵遗产,其文字精练,意境深远,让人回味无穷。培根说:“读诗使人灵秀。” 重视古诗教学,能让学生体会到古詩中所蕴含的美,既能陶冶学生的情操、培养学生的审美能力,也能提高学生的语文素养,但要真正感受古诗的美还是有一定的难度的。通过长期的教学实践,我认