自主探究意识相关论文
【摘 要】打造高中地理主体课堂，意味着教师要围绕学生这一中心进行教学设计，充分调动学生的学习积极性，让他们开动脑筋，不断深入地进......
由于小学阶段是学生学习和接受教育的重要时期,学生的心智成长以及能力养成都离不开小学时期的教育。在小学教育期间,教师的教学任......
如今社会上越来越需要的是创新型人才,而创新型人才必须要具备自主探究意识,只有他们善于思考,并且善于发现问题,思考问题,解决问......
以学生为本是新课程的核心。本人在新课程理论学习培训及教学实践中,不断总结经验,从学生自主参与意识的强化,任务的创设,引导学生......
摘 要：首先阐述培养自主探究意识的重要性，直接展示本次研究的教育价值;然后详细论述培养学生自主探究意识的策略：营造开放自由的探究......
高中数学教师在教学的过程中,要拓宽对数学的认识,让学生懂得数学的价值;要巧妙利用教材加强高中生数学意识和能力的培养;可以实施......
在高中阶段,学生的生物核心素养主要指的是学生能够在生物学习的过程当中养成理性思维和科学探究的精神,这就要求教师能够在生物课......
摘要：改变学生的学习方式，发展自主学习能力是现代课堂教学改革的必然趋势。本文从学生自主学习的内涵及特征入手，指出中职学生在英语......
人的思维开始于问题，学生的思维也是伴随着层出不穷的问题而展开的。教学的最终目标就是教会学生学习，即“授之以渔”，教会学生自己提......
为了提升初中生物教学效率,首先分析当前初中生物教学存在的问题,然后探究了初中生物教学的改进策略,包括结合生物课堂实验,激发学......
自主探究型课堂教学,一改传统的“接受—储存—再现”的学习过程为“探究—发现—创造”的学习过程,实现了从以教为中心到以学为中......
对于高中生来说,学习能力以及学习素养的提高是教学过程中的重中之重。像地理这样的学习性学科,通过主题探究从中寻求知识,进行有......
【中图分类号】 G63.23【文献标识码】 A【文章编号】 2095-3089（2016）36-0-01 传统物理教学中不注重物理实验的重要性，对于实验的......
【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）22-0277-01 在数学教学中应遵循“源于生活，寓于生活，且用于......
随着新课程改革浪潮的滚滚推进,情境教学模式也应运而生,从而活跃了课堂教学氛围.所谓情境教学法就是教师通过创设虚拟的场景或某......
信息技术的广泛应用决定了信息技术的重要性，主要从合作学习、激发兴趣等几个方面对实现信息技术教学方式的实效性提出了具体的看法......
【中图分类号】G623.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）32-0134-01 1.培养自主探究意识，善于提出问题 教学中应十......
学生是学习的主人，在教学的过程中，教师要灵活运用教学策略，充分激发学生的自主探究意识和进取精神，引导学生通过动脑、动口、动手等实......
在现行的教学思想中，对学生思维能力与创造能力的培养越来越受到教师与家长的重视，而探究能力对学生思维能力的开发具有重要的作用。......
三维教学目标中，过程与方法目标是新一轮基础教育改革中的创新，而过程与方法目标最重要的特征就是亲历体验。经过多年的高中生物教学......
【关键词】 数学教学；自主探究意识；培养；探究氛围；问题情境； 看书方法；质疑能力 【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A 【......
＂品德与社会＂这门课程的开设,是为了提升小学生思想素质,也是实现小学生全面发展的重要途径。就目前的教学状况而言,＂品德与社会＂的教......
教无定法，贵在得法。提高课堂教学效率，是一个既古老又年轻的课题，如今科学的课堂热闹非凡，一个个多姿多彩的探究活动让同学们兴高采烈......
兴趣是学生最好的老师,学生对学科的兴趣,在学生的学习过程中十分重要。只有激发学生的学习兴趣,学生才会产生积极探索的求知欲望......
新课程标准提倡自主、合作、探究的学习方式，因此数学教学中，我们要重视对学生自主探究意识的培养。......
在中职计算机教学过程中,应对学生进行引导和启蒙,培养学生的创新能力以及自主探究意识,因此,教师们可以引入创客教育理念,通过教......
摘 要：观察现今的美术教学，很多学校的美育没有贴近生活，贴近实际。农村里的一线美术教师，有必要从自己的经验和认识角度出发去探索思......
【摘 要】 我们常说，学生是学习的主人，但有时候，我们的教育却让学生处于从属地位，长此以往的结果，只能使学生对数学敬而远之，甚至是畏而......
新的数学课程标准注重自主探究与合作交流，以发挥学生学习主体性，增强师生、生生互动交流，活跃课堂氛围，启发学生探究思维。那么，在小学......
【摘 要】调研西部农村中学美术教学的现状发现，绝大多数学校的教学资源仍停留在以教科书为主的课程资源上。作为“中国书画艺术之......
“小组合作学习”是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法，也是当前引导学生主动学习的重要途径。课堂中利用小组合作学习......
数学学习是学生自主探索,且富有个性的、充满灵性的探究活动。因此,在教学中教师要创设诗意般的情境,营造和谐的学习氛围,让学生能......
《全日制义务教育语文课程标准》将“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”作为语文课程的四大理念之一。这一理念将培养学生自主......
内容简介：为了让幼儿感知空心管可以传播声音,初步培养幼儿的科学探究能力,教师组织了本次主题活动.教师用说悄悄话的游戏导入,激发......
“民主、合作、探究”的学习方式是新课程改革极力倡导的。小学阶段儿童往往具有敏锐的好奇心，旺盛的求知欲望以及积极的自主探究意......
《小学数学课程标准》强调学生是学习的主人，提倡学生自主学习、自主探究。因此，在小学数学学习中应采用符合学生心理特点的教学方法......
抽象无趣已然成为数学的代名词，而且很多时候，教师还总是习惯性地从自己的角度开展教学，直接为学生灌输讲解。这样的结果极不利于学生......
小学数学教学处于整个数学教学的基础阶段,应当为数学教学奠定基础,初步培养学生的自主学习意识,自主探究意识和数学思维能力。如......
在新课标背景下，学生思维能力、创新能力和发展能力的培养，对现代教师提出了新要求。以学生发展为本的新理念，要求教师精心组织好课堂......
新课标指出：有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要形式。自主探究是通过教师......
新课程改革的核心是深化素质教育，促进每一个学生的发展，培养学生的创新精神、研究能力和自学能力，改变学生被动的学习方式，激发学生的......
《语文课程标准》明确指出：对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。可是在农......
