【摘 要】
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本研究采用《中学生心理健康诊断测验》（MHT）量表对我校3061名高中生的学习焦虑状况进行调查，对高中3个年级男、女学生以及“实验班”和“普通班”的学生进行了比较分析。结果表
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本研究采用《中学生心理健康诊断测验》（MHT）量表对我校3061名高中生的学习焦虑状况进行调查，对高中3个年级男、女学生以及“实验班”和“普通班”的学生进行了比较分析。结果表明，我校高中生学习焦虑倾向的检出率较高，高一、高二女生的学习焦虑水平高于男生；3个年级之间，“实验班”和“普通班”学生的学习焦虑水平差异无统计学意义。需要进一步分析学习焦虑的表现及产生原因的基础上探索预防和减轻学习焦虑的对策。
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