提高学生数学素养的几点探讨

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由于江苏高考模式的特殊性,数学的重要性是不言而喻的,甚至有人认为“得数学者得天下”.在这种观念的引导下,师生对数学课的认识就停留在了多花时间的层面.有的学校一周数学课10几节,每天还有专门的数学习题课,另外再安排固定的时间进行限时训练,称为“数学天天练”,美其名日“夯实基础”.诚然,学生解题能力的提高与做一定量的题目是分不开的,但为提高解题能力而一味地进行题海战术则是万万不可取的.但如何才能使学生形成自己的数学学习方法,提高学生的数学素养是摆在每个教师眼前的一个问题.
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