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摘要：随着现代科技的发展，信息技术成为了人们生活中的主流部分。而新媒体的到来也为大学生党建工作提供了诸多帮助，它不仅能够帮助学生找到适合的资源，还能够让学生通过多媒体这个广阔的舞台对党有进一步的认知，同时还能够从方方面面之中推进党的宣传工作。本文将从大学生的角度出发，对新媒体条件下大学生的党建工作“微”路径进行探析，并提出相关的解决策略。
关键词：新媒体;大学生;党建工作;“微”路径
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言：现今网络的力量越来越强大，甚至随着时间的发展遍及到世界的角角落落之中，而在网络中的资源也在不断地被人们引用中，就当代大学来说，多媒体不仅出现在学校教学之中，生活中也随处可见信息技术的影子。因此，只要适当的应用多媒体的力量，就能够让增强大学生对党的认知，让大学生了解到自己的职责和使命，提高大学生的思想教育水平，从而让党建工作能够顺利的展开。
一、大学生党建工作“微”路径开展存在的问题
1、发展方向不明确
大学生是一个相对矛盾的群体，他们有着类似成年人的成熟也有着小孩的好奇，因此他们对新鲜的事物有着极强的接受能力同时也有着快速的学习能力，这就使得多媒体技术在大学生中有着得天独厚的优势。大学生因为对多媒体有着强烈的好奇心，所以很多时候绝大多数的学生能够快速的掌握网上冲浪的技巧。很多组织或者部门，甚至公司都深刻的了解到这一特想，更中软件和群聊层出不穷，这个大学生提供了广阔的平台。然而一旦资源过于丰富，大学生就会失去方向，党建工作的展开是需要时间和耐心的，大多数的学生只是抱着好玩的心态，使得党建工作失去了其原本的作用和意义，让黨建工作难以开展。
2、开展对象特殊
运用多媒体开展党建工作，首先考虑的就是有关党建工作的平台，这些平台能够有效的吸引到学生的注意力，从而让学生对其产生兴趣，然而一些平台在开展工作时，并没有考虑到大学生的特殊性，往往只是吸引了大学生一下，之后就没有了别的新颖的内容。而且大学生党建工作是极为特殊的，并不是每一个学生都参与其中，和其他部门的活动相比，它明显不同，因而在内容的挑选上应该格外的注意。但是有些党建工作在开展时，总是不能够将具体内容说明清楚，学生工作时也是一头雾水，工作开展起来自然也是困难重重。
二、“微”路径的探析分析
1、利用“微”路径强化学生联系
虽然党建工作内容不至于应有尽有，但是工作内容应该丰富有趣，这样才能够有效的吸引住学生的注意力。在开展党建工作时，大家可以有意识的开展一些活动，从而适当的强化学生之间的联系或者在进行其他活动时，可以让学生提出意见，让每个学生都能够有参与感。而且利用“微”平台，学生可以在线上开展活动和讨论，让每个学生都进行发言，这样在一定的程度上排除了地域的限制，同时和可以防止学生用“过不来”等借口进行推脱，在一定的程度上对每个的党员进行了监督。
当然，在“微”平台上开展党建工作时，每一个参与人员都应该认真的筛选党建工作上呈现的内容，确保工作的开展是积极向上的。而且在此期间，每个学生也可以发表自己的意见，提出其中的不足之处，让学生通过不断的交流加深彼此之间感情并且从而对党有更加深刻的理解。
2、利用“微”路径找寻党建资料
众所周知，多媒体的力量是极为强大的，这不仅在于其光明的前途和发展，还在于其庞大的知识储备。在多媒体的背景之下，学生可以充分的借助其力量，让党建工作开展得更加的如火如荼。大学生党员是大学生群体中的一份子，他们的言行举止时时刻刻都在影响着其他的大学生。因此想要带动其他学生，首先得让党员自身的本事过硬。利用信息技术，党员可以在网上搜集各种的资料，让学生对党充分的理解，之后再让学生进行更加深入的学习。相对于传统模式中的党员理论教学，利用多媒体技术能够搜集到更多的资料，从而丰富党员的知识储备，拓展党员的眼界。
而在网上利用“微”平台，能够让党员时时刻刻地进行学习，不再受到空间和时间等各种因素的干扰。而且借助多媒体的力量，党员能够更快的了解到当下社会地热点，从而更加高效的对党员进行宣传。除此之外，党支部还可以再“微”平台上进行网上教学，并对党员的学习情况进行评分处理，让党员学生能够时刻感受到党的思想熏陶，从而端正自身行为，为周围的学生做出榜样。
结束语：
综上所述，想要党建工作能够发挥其应有的效果，那么大学生应该充分的利用多媒体工具，在生活中的方方面面之中潜移默化的影响当代学生的思想，让党的思想深入人心。同时，网络平台虽然有着丰富的资源，但是在选择资源时，大学生也应该适当的进行选择，取其精华去其糟粕，这样才能够培养出品德优良的创新型人才。值得注意的是 ，在用“微”路径培养学生时，应该以党员和群众作为出发点，让学生有针对性地吸收党地相关知识，形成一定的有关党的知识框架。
参考文献
[1]关江宏，梁广东，刘姬冰.新媒体视域下大学生党建工作创新路径探析[J].绥化学院学报，2016，36（08）：122-123.
[2]刘畅，张泽宝.新媒体视域下大学生党建工作“微”路径探析[J].高校辅导员，2014（06）：41-44.
关键词：新媒体;大学生;党建工作;“微”路径
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言：现今网络的力量越来越强大，甚至随着时间的发展遍及到世界的角角落落之中，而在网络中的资源也在不断地被人们引用中，就当代大学来说，多媒体不仅出现在学校教学之中，生活中也随处可见信息技术的影子。因此，只要适当的应用多媒体的力量，就能够让增强大学生对党的认知，让大学生了解到自己的职责和使命，提高大学生的思想教育水平，从而让党建工作能够顺利的展开。
一、大学生党建工作“微”路径开展存在的问题
1、发展方向不明确
大学生是一个相对矛盾的群体，他们有着类似成年人的成熟也有着小孩的好奇，因此他们对新鲜的事物有着极强的接受能力同时也有着快速的学习能力，这就使得多媒体技术在大学生中有着得天独厚的优势。大学生因为对多媒体有着强烈的好奇心，所以很多时候绝大多数的学生能够快速的掌握网上冲浪的技巧。很多组织或者部门，甚至公司都深刻的了解到这一特想，更中软件和群聊层出不穷，这个大学生提供了广阔的平台。然而一旦资源过于丰富，大学生就会失去方向，党建工作的展开是需要时间和耐心的，大多数的学生只是抱着好玩的心态，使得党建工作失去了其原本的作用和意义，让黨建工作难以开展。
2、开展对象特殊
运用多媒体开展党建工作，首先考虑的就是有关党建工作的平台，这些平台能够有效的吸引到学生的注意力，从而让学生对其产生兴趣，然而一些平台在开展工作时，并没有考虑到大学生的特殊性，往往只是吸引了大学生一下，之后就没有了别的新颖的内容。而且大学生党建工作是极为特殊的，并不是每一个学生都参与其中，和其他部门的活动相比，它明显不同，因而在内容的挑选上应该格外的注意。但是有些党建工作在开展时，总是不能够将具体内容说明清楚，学生工作时也是一头雾水，工作开展起来自然也是困难重重。
二、“微”路径的探析分析
1、利用“微”路径强化学生联系
虽然党建工作内容不至于应有尽有，但是工作内容应该丰富有趣，这样才能够有效的吸引住学生的注意力。在开展党建工作时，大家可以有意识的开展一些活动，从而适当的强化学生之间的联系或者在进行其他活动时，可以让学生提出意见，让每个学生都能够有参与感。而且利用“微”平台，学生可以在线上开展活动和讨论，让每个学生都进行发言，这样在一定的程度上排除了地域的限制，同时和可以防止学生用“过不来”等借口进行推脱，在一定的程度上对每个的党员进行了监督。
当然，在“微”平台上开展党建工作时，每一个参与人员都应该认真的筛选党建工作上呈现的内容，确保工作的开展是积极向上的。而且在此期间，每个学生也可以发表自己的意见，提出其中的不足之处，让学生通过不断的交流加深彼此之间感情并且从而对党有更加深刻的理解。
2、利用“微”路径找寻党建资料
众所周知，多媒体的力量是极为强大的，这不仅在于其光明的前途和发展，还在于其庞大的知识储备。在多媒体的背景之下，学生可以充分的借助其力量，让党建工作开展得更加的如火如荼。大学生党员是大学生群体中的一份子，他们的言行举止时时刻刻都在影响着其他的大学生。因此想要带动其他学生，首先得让党员自身的本事过硬。利用信息技术，党员可以在网上搜集各种的资料，让学生对党充分的理解，之后再让学生进行更加深入的学习。相对于传统模式中的党员理论教学，利用多媒体技术能够搜集到更多的资料，从而丰富党员的知识储备，拓展党员的眼界。
而在网上利用“微”平台，能够让党员时时刻刻地进行学习，不再受到空间和时间等各种因素的干扰。而且借助多媒体的力量，党员能够更快的了解到当下社会地热点，从而更加高效的对党员进行宣传。除此之外，党支部还可以再“微”平台上进行网上教学，并对党员的学习情况进行评分处理，让党员学生能够时刻感受到党的思想熏陶，从而端正自身行为，为周围的学生做出榜样。
结束语：
综上所述，想要党建工作能够发挥其应有的效果，那么大学生应该充分的利用多媒体工具，在生活中的方方面面之中潜移默化的影响当代学生的思想，让党的思想深入人心。同时，网络平台虽然有着丰富的资源，但是在选择资源时，大学生也应该适当的进行选择，取其精华去其糟粕，这样才能够培养出品德优良的创新型人才。值得注意的是 ，在用“微”路径培养学生时，应该以党员和群众作为出发点，让学生有针对性地吸收党地相关知识，形成一定的有关党的知识框架。
参考文献
[1]关江宏，梁广东，刘姬冰.新媒体视域下大学生党建工作创新路径探析[J].绥化学院学报，2016，36（08）：122-123.
[2]刘畅，张泽宝.新媒体视域下大学生党建工作“微”路径探析[J].高校辅导员，2014（06）：41-44.