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摘
学、践、研相融助力自身能力提升
【摘 要】
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摘 要：铜山区乡村初中体育骨干教师培育站以提升教师专业能力为根本，旨在培养一批集阅读、写作、教研、技能等为一体的一专多能的体育教师，通过多种形式的研修模式，以期实现以点带线、以线带面的“一带一路”教学形式，促进初中体育教育教学质量的提升。 关键词：乡村初中;体育教师;培育;感悟 中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2020）01-0054-02 什么
【出 处】
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体育教学
【发表日期】
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2020年1期
其他文献
关键词：北京市；走班制；一校一品；体育教学；改革 中图分类号：G623.8 文献标识码：D 文章编号：1005-2410（2018）05-0004-01 北京市“一校一品”体育教学改革项目组为助推“健康中国2030”，瞄准实现青少年熟练掌握1项以上体育运动技能的目标，开启了体育课程改革的破冰之舉——“体育走班制”教学形式的探索。2018年3月18日，北京师范大学基础教育质量监测协同创新中心召开
在多媒体课件辅助教学越来越普及的今天,许多教师把不少精力放在了如何制作精美的课件上。而最基本、最常用的米尺、三角板等在正式的公开课、评优课上难觅踪影。加之教材几经更换,学校订购的配套教具能适应新教学需要的越来越少,而教师中也很少有人能自制教具。这给我们的教学带来了不少不容忽视的问题。 [案例一]《分米、毫米的认识》 创设情境:动画展示孩子们喜欢的孙悟空,同时配音:孙悟空的金箍棒可长可短,长的时
有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。在这一理念的指引下，动手操作就成了课堂上最常见的活动之一。有效的操作可以将抽象的数学知识形象化、具体化，可以让学生经历、体验知识产生的过程，加深对知识的理解掌握。但当前数学课堂教学中的操作普遍存在以下问题，①教师充当“指挥官”，为了操作而操作，使操作流于形式。如，教师发一次指令，学生操作一次，教师再发
摘 要：体能模块是高中体育与健康课程中必修必学的内容之一，占有1个学分18课时，充分显示了其在高中體育与健康课程教学中的重要地位。科学有效地发展学生的体能，不仅能促进高中学生运动技术水平的提升，对培养学生的体育与健康学科核心素养也具有重要的价值。 关键词：二化三性;体能发展;望而生畏 中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2020）06-00-02
摘要：以《第八届中小学优秀体育课和健康教育课教学观摩展示交流活动教案集》为研究文本，分析了当前中小学体育课时认知目标中存在的问题，提出了以目标分类学和《义务教育体育与健康课程标准（201 1年版）》《普通高中体育与健康课程标准（201 7年版）》为依据设计课时认知目标。 关键词：中小学;体育教学;课时教学;认知目标;身体认知 中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-
1921年 7月23日至31日，中国共产党在上海召开第一次全国代表大会，标志着中国共产党正式成立，从此登上了历史舞台，中国共产党人的体育思想也有了实践的可能。 1922年 5月1日，李大钊在《晨报·副刊》上发表《五一纪念日对于现在中国劳动节的意见》，文中关于体育的论述：“人体的健全，全在身体和精神保持平均调剂的发展，有动作的时候，必须有休息的时候。而休息的方法，并不只是睡眠，有益身心的娱乐，
“作文好难!”这是时下很多小学生普遍反映的问题。作为一，名语文教师，怎样帮助学生从“难”到“不难”?在多年的作文教学中，我摸索出了一些方法，和大家交流。 一、阅读引领，吸取语言思想营养 要想学生写好作文，就要引领他们博览群书、学以致用。 1 建立班级图书角。引导正确阅读 建立班级图书角是一项有益的尝试。首先对学生从家里带来的书作一番筛选和整理，给选定的书都贴上标签，写上序号，并造表
摘 要：本文通过对“掌握运动技能和方法”在不同水平阶段学习目标表述的分析，设计出体育与健康课程的“内容类教学目标模型”，并在此基础上以投掷活动为例，结合“目标引领内容”的教学思想确定出不同水平阶段的教学内容。 关键词：课程标准；动作；运动技能；教学内容 中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2014）05-0032-02 为了实现体育与健康课程目标，《体育
问：现在的学生尤其是女生不喜欢运动，中国的学生怎么了？ （杨兆丰、邱宝福） 答：这个问题的提出，说明提问的老师很有忧患意识。女生不愿意动，我认为主要原因是教学内容不太适合女生。几年前我在辽宁看见一个体育教师教踢踏舞，女生都很愿意动，而且喜欢动，是乐此不疲地在动。如果老师们也教教踢踏舞，把有节奏的音乐一放，找个能踏出响声的地方，哪怕是木地板，我想学生是愿意跳的。因为，踢踏舞、排舞这样的运动项目很