新课程改革实施以来，学生的主体地位得到了进一步确定，学生在上课时的表现直接决定整堂课成功与否。在体育教学中，学生的注意力集中与否是一堂课能否成功的关键。工作多年来，每当进行技术动作教学时，我总是要重复讲解，但学生练习的情况还是不太理想，一堂课下来，课前预定的目标很难达到。为了改变这一现状，我开始留意学生在上课时的表现，发现有些学生上课时心不在焉，不是讲闲话就是站在那里发呆，人在课堂上，心不在课堂上。经过仔细分析，我发现学生注意力分散主要有以下原因。
　　1外部刺激。体育教学主要在户外，常常会发生一些意想不到的事件，引起学生的分心。如在讲解某一个技术要领的时候，突然一个学生发出奇怪的声响，其他学生的注意力马上转移过去；有时课堂上有学生突然打起来，或个别调皮学生故意捣乱等，也会分散学生的注意力。
　　2内在因素。在课堂教学中，一些学生对老师讲解的内容有时会不明白，存在疑惑如果得不到及时的解决，就会出现开小差的情况。有时，学生还会由于疲劳、饥饿而造成注意力分散。
　　3教不得法。教师教学不得法会造成学生注意力分散。教师不善于组织、调动或控制学生的注意力，师生关系不够融洽，气氛不够活跃，学生注意力也会分散。
　　我认为可以从以下几个方面着手:
　　1良好的课堂纪律。创设最佳的教学环境是上好课的前提。由于各种原因，每个学生的意志力不同，教师在课堂纪律上对学生的要求应严中有宽，根据学生的不同特点区别对待。对于某些学生的无心过失，教师可用目光及时制止，这样既不影响其他学生听讲，又不伤害学生的自尊心；对于那些上课好动，故意影响其他同学的学生，教师不宜立即停课处理，更不要和学生“顶牛”发脾气，应该设法使他们先安静下来，等下课后再作处理。
　　2要关注每一位学生，对课堂节奏的把握要到位。课前准备充分与否，直接影响整节课的效果。教师在上课前要充分解读学生，了解学生原有的生活经验和知识背景。同一教学内容，哪些学生基本不用引导就能掌握，哪些学生得在教师的点拨下才能领会，哪些学生必须在教师的引导或是重点关注下才能达成目标，这些都是教师课前要心中有数的，同时，针对体育教学的特殊性，在平时的课堂教学中还要穿插健康方面小提示，比如提醒学生合理安排作息时间，养成良好的生活习惯，饮食要有规律等。
　　3改进教学方式。新课程改革以来，体育课堂教学发生了一系列的变化，但是仍有一些不符合现代教育理念的教学方式在课堂教学中出现，学生有时被动接受知识，就像是完成任务一样。如何提高课堂效率？我认为，教师应该不断改进教学方法，才能在教学中立于不败之地，才能在课堂上真正体现出“学生是主体，老师是主导”，才能真正实施素质教育。也只有这样，才能使自己的课更吸引学生。
　　4要建立和谐融洽的师生关系。假如说一个老师和学生只是簡单地教和学的关系的话，那这个老师肯定是不成功的。随着社会的发展，师生之间应该建立起新型的师生关系——和谐融洽、充满浓郁感情色彩的关系。当人际关系和谐融洽、人的心情处于愉快轻松状态时，学习效率会大大提高，学生学习潜力也可以得到更大发挥。同时，良好的师生关系，可以减轻学生各种心理负担。教师只有发自内心地关爱自己的学生，才能换来学生爱的回报。在和谐融洽的情感氛围中，学生学习的兴趣变浓，热情提高，注意力怎会不集中？
　　（作者单位：浙江省绍兴市树人中学）
　　责任编辑：王 芸