【摘 要】
：
我们读一般的物品说明书的时候，总觉得那些文字一是一，二是二，冷冰冰的。如果不是需要，绝对不会再看第二次。为什么呢？因为这类说明书就像我们识字要用字典一样的工具书，比较枯燥无味。那我们要为喜爱的物品打造一份特别的“说明书”，自然不能这么写。同学们可以试试用上一些修辞及说明的手法来灵活表达，比如下文： 俗话说“机不可失，时不再来”，而我要说的是“机不可失，失难开心”。手机在我们的日常生活中发挥着越来
论文部分内容阅读
我们读一般的物品说明书的时候，总觉得那些文字一是一，二是二，冷冰冰的。如果不是需要，绝对不会再看第二次。为什么呢？因为这类说明书就像我们识字要用字典一样的工具书，比较枯燥无味。那我们要为喜爱的物品打造一份特别的“说明书”，自然不能这么写。同学们可以试试用上一些修辞及说明的手法来灵活表达，比如下文：
俗话说“机不可失，时不再来”，而我要说的是“机不可失，失难开心”。手机在我们的日常生活中发挥着越来越大的作用。早晨，我们要靠手机闹钟叫我们起床。闹一遍不醒，五分钟后再闹，如此往复。唉，简直比亲妈还尽职啊，一分不差。上班时间，我們要用手机看时间，联系领导，办好该办的事。闲暇时间，手机就像我们的朋友，带着我们四处“冲浪”。下班回家路上，手机也一刻不闲着，为我们播放动听的音乐，与家人密切联系……只有我们睡觉的那几个小时，它似乎可以消停一下。不过，在我们休息的时候，它还要跟“电源”亲密接触，充足电，保证第二天正常运转，继续陪着我们。
这段文字活泼有趣。用拟人的修辞手法，说手机像亲妈、朋友一般，叫我们起床，在闲暇时间陪我们娱乐，说明手机的可爱之处，让读者感同身受。这样的说明，是不是很有趣，大家更易于接受呢？
其他文献
学生一：《鲸》第一段告诉我们，我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长。这里的“四万公斤”“十七米”不就是准确地向我们介绍鲸具体有多大的吗？为什么还要在前面强调“近”和“约”呢？这样不就使得数字不准确了吗？ 李老师：这样说来，“近”和“约”有些多余了。那我们能把它们去掉吗？ 学生二：不能。即使这头鲸已经被人们发现，可也没有合适的秤来称出它的体重。而且，现在人们常用来给货物称重的地磅秤都是有误
我家养了三条可爱的小金鱼。 小金鱼的身子是金黄色的，晶莹剔透的鳞片在阳光下闪闪发光，就像穿了一件华丽的长袍。它们的尾巴薄薄的，其中一条小金鱼的尾巴上还有淡淡的红色条纹，十分美丽。 小金鱼对所有事物都很好奇，这点还真像我。有一次，我将一个贝壳扔进鱼缸里，小金鱼们争先恐后地游过来，先是小心翼翼地用嘴巴碰了碰，见没什么危险，便放心大胆地玩起了顶贝壳的游戏。它们甚至把贝壳当成了高级饭盒，将我撒下的小米
“一只小花狗，蹲在大门口。两眼黑黝黝，想吃肉骨头，汪、汪、汪汪汪……” 曾经，我过得很幸福。我的主人是一对夫妇和一个可爱的小朋友。他们过着普通的生活，但我仍然觉得非常开心。我从心底里认定，他们就是我的家人。每天，我的女主人都会给我准备香喷喷的饭，一些狗粮、馒头和菜。偶尔，主人会为我改善生活——给我吃排骨。想到这里，我不禁咽了一口口水。每天清晨，男主人和小主人会带我逛街——嘻嘻，说白了，就是去陪主
在描写植物的说明文中，为了将该植物描写得生动、介绍得全面，我们需要分段来写，每个段落都有各自要突出的内容。但是，需要注意的是，为了保证内容的整体性，我们需要做好段落之间的过渡和衔接，借助过渡句或是过渡段，通過承上启下的作用将上下文联系在一起。 【出错举例】 站在荷塘边，只见荷叶挨挨挤挤的，像一把把碧绿的大伞。荷叶的柄很长，稍远些看，似乎光溜溜的，但走近一摸，你就会感到它上面有许多小刺。荷叶的茎
他叫毛咏昕，长得肉嘟嘟的，像只笨拙的小熊，可他却是舞蹈界里灵活的胖子，伴着音乐总能既轻快又娴熟地动起来。 记得上学期，我们正在选参加舞蹈表演的同学，我不经意地往报名表上一看，竟然看到毛咏昕报的项目是街舞。这个胖子，他跳得动吗？我一定要见识见识！ 第二天，我起了个大早赶到教室把书包一放，便以猎豹般的速度跑向舞蹈教室，生怕浪费一分一秒便错过了毛咏昕最精彩的镜头。跑到那里时，街舞表演刚刚开始。只见毛
有人喜欢仙人掌，有人喜欢芦荟，而我最喜欢的是虎皮兰。 众所周知，大部分的植物都有莖，可是虎皮兰没有。它只有一根根直挺挺的叶子，很是结实，也很难被弄弯。叶子末端尖尖的，摸上去十分扎手。虎皮兰身穿一身绿衣服，绿衣服上还有数道黑纹，就像老虎的花纹一样，所以称它为虎皮兰还真是名副其实。从远处看，一盆虎皮兰就像一把把宝剑呢！ 虎皮兰不仅样子奇特，而且再生能力也是令人叫绝。有一次，妈妈去同事家做客，同事把
“赠人玫瑰，手有余香。”一项心理学的研究成果表明，一个人在做一件好事时，其内心是非常愉悦，且颇感幸福的。我也正是如此，每当我正在做一件好事時，心中就不断地涌起幸福的感觉。 这天的天气格外好，空气中弥漫着槐花素雅的清香。槐树上，一串串美丽的槐花绽放着，好似一只只小巧的风铃。阳光从满眼洁白中跌落下来，将花的影儿缓缓铺开。我骑着自行车在河边兜风，长发随着微风轻舞飞扬。猛地，我一转身，看到几个与我同龄的
有些小作者在寫作文的过程中，只要涉及到心理描写的部分，基本都是“我想”，不仅容易造成“自说自话”的现象，而且啰唆。 出错示例 放学的路上，我在路边发现了一只流浪的小猫，它的腿受伤了。我想：小猫多可怜啊，我要帮助小猫！可我又想：妈妈爱干净，是不会同意的。后来，我又想：可以把小猫抱到奶奶家嘛！ 名师纠错 作文中，如果心理活动较多，我们可以说想不写想。比如上文中的内容就可以改成：“放学的路上，我
日本一家化工厂的工人源太郎失业了。一个偶然的机会，他从一位美国军官那里学会了擦鞋，很快他就迷上了这份工作：只要听说哪里有好的擦鞋匠，他就千方百计地赶去请教、虚心学习。 日子一天天过去，源太郎的技艺也越来越精湛。那些早已失去光泽的旧皮鞋，经他匠心独运地一番擦拭，无不焕然一新。更绝的是，凭着高深的职业素质，源太郎根据路人的鞋的磨损部位和程度，便可以说出这个人的健康状况和生活习惯。他的精湛技艺打动了东
“我再也不去找她玩了！”“她那么奇怪，看上去怪怪的。”原来是我们班的女生又在议论林诗云了。 林诗云是我们班班长，她有些不合群。上学期期末，因为林诗云把小巧要去见网友和如春放学后要一个人去玩的事情告诉了她们的家长，这两个人便不理她了。大家都认为，她既“古板”又“缺德”，渐渐疏远了她。我听后也对她敬而远之。 毫无征兆地，我被老师安排和林诗云同桌。我的内心一阵忐忑不安，心想这下惨了。 换新同桌的第