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小学生在学习当中，数学是非常重要的学科，对成绩和个人能力的培养，都产生了较大的影响。从我国的教育模式来看，小学生的数学作业，将会对学生的个人学习造成很大的干预，单纯布置数学作业的教学形式，已经持续了很长一段时间，部分学生并未因此而获得较大的进步，反而加重了学习的负担。本文针对小学生态数学作业的设计展开讨论，并提出合理化建议。