【摘 要】
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本文采用定量与定性相结合的方法对高职学生的自主学习情况进行了试验性的研究。研究结果表明，高职学生具有很强的自主学习的意识，对英语学习的态度积极，但他们的自我管理能力较
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本文采用定量与定性相结合的方法对高职学生的自主学习情况进行了试验性的研究。研究结果表明，高职学生具有很强的自主学习的意识，对英语学习的态度积极，但他们的自我管理能力较差；学习者的语言能力越高，自主学习的能力越强；善学者在英语学习上比不善学者的自信心强，他们不仅注重语言学习的结果，同时注重语言学习的过程；女学生在学习中更善于制定计划，但她们对语言的学习具有一定的性别偏见。
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