现在的孩子，除了幼儿园的好朋友、家里的爸爸妈妈，可以交流的伙伴很少。然而手机、电视里丰富的画面、诱人的故事情节也越来越多地取代了孩子和父母的交流、和小伙伴的交往。他们目不转睛地盯着这些电子设备，看动画片、玩游戏，可以一个小时甚至好几个小时都一动不动，家长柔声细语地跟孩子说“别看电视了”，却也无关痛痒，毫无作用；如果强硬地直接关掉，孩子又要哭闹折腾好一会儿；动之以情，晓之以理，苦口婆心地跟孩子说看电视的种种坏处，孩子只觉得是说教，也达不到最终的教育目的。长期沉浸在电子产品的世界里，近视、弱视和斜视等各种各样的眼睛问题出现了，让幼儿了解爱眼、护眼知识，远离伤害眼睛的电子产品迫在眉睫。一场爱眼护眼保卫战在我们班悄悄展开了。

一、战前分析

　　用什么方法让孩子们明白爱眼护眼的重要性，远离伤害眼睛的电子产品呢？我求助于教研组的老师们。“可以多带孩子们到户外走走。”“可以用集体教学的方式告诉孩子们保护眼睛的重要性。”“也可以在区域活动中投放一些精细的活动材料来锻炼眼睛。”……显然，这些方法虽具有可行性，但都不是孩子最喜欢的接受方式。“孩子们喜欢表演游戏，我们何不把保护眼睛这件事情让孩子们表演出来，表演给全园的小朋友看，大家一起爱眼护眼。”“光是孩子们表演，总觉得参与力度不够，如果能让家长也参与进来，那这件事情更有意义。”老师们的建议让我茅塞顿开，邀请家长参与到孩子们的绘本故事表演中，用生动形象的表演形式向全园幼儿宣传爱眼护眼，远离电子产品，是一件很有意义的事情。
　　说干就干，接下来的时间，我们全力以赴寻找一本可以表达爱护眼睛的绘本。《再见，电视机》以一种诙谐幽默的方式，让孩子们明白长时间看电视，电视也会崩溃，比起千篇一律的说教，这个故事可以起到让孩子们爱眼护眼，远离电子产品的效果。就这样，绘本《再见，电视机》成为我们宣传“保护眼睛，远离电视”的故事脚本。

二、战前动员

　　家长、幼儿作为爱眼护眼保卫战的主力队员被邀请到幼儿园活动室，我向大家介绍了本次活动的意义：让我们班的孩子了解保护眼睛的重要性，同时通过我们的实际行动向全园小朋友宣传爱眼护眼，远离电视的重要性。家长们非常赞成这个有意义的提议，孩子们更是跃跃欲试。家长们自愿分成三组，根据自身特长及喜好选出组长、编剧、后勤等，分工负责剧本、排练、场地、服装、道具、配音方面的事情。活动在家长与幼儿热情的参与中拉开序幕。

三、战前准备

　　看似简单的问题在真正落实的时候变得不再简单：剧中的角色怎么分配、孩子们什么时间集中排练、排练的场地如何解决、音乐和配音怎样选取……听到家长们的问题反馈，我也发愁了，是啊，家长没有我们的专业知识，分配角色和选择配音对他们来说太难了，更何况每位家长都有自己的工作，如何在同一时间把一群孩子集中到一个地方，还要商量台词、设计动作，对家长们来说这个挑战充满难度。
　　于是，我成为困难的解锁员，鼓励家长们多听听孩子的想法：可以让孩子们自己选择喜欢的角色扮演，体验角色的感受，想一想自己扮演的角色会用什么语言表达想法，想一想事情还会怎样发展，角色分配、台词、动作等问题在大家的商量中解决了，场地和排练时间在幼儿园的支持下，通过利用园所大厅和活动室也解决了，《再见，电视机》三个剧组的排练如火如荼地进行着。

四、战前宣传

　　為了记录本次家长和孩子们之间默契的配合，三个组的家长把排练中的点点滴滴做成活动宣传展板，并把它张贴在全员小朋友来园离园都能看到的显眼位置，从而向其他班级小朋友宣传《再见，电视机》的故事内容，每一张展板上都是一个生动的小故事，向小朋友们讲述同一个道理：要爱护眼睛，远离电视，我们可以做得事情有很多。

五、战斗打响

　　经过精心的准备，绘本故事演出终于面向全园小朋友和家长开放了。爸爸妈妈站在舞台上讲述绘本《再见，电视机》，俨然是一位“爱眼护眼，远离电视”的宣讲员；舞台上的孩子也没有表现出一丝的怯场，发自内心的灿烂笑容和自如的表演，让台下的小观众清楚地明白要爱护自己的眼睛，远离电视，多出去看看世界是一件很美好的事情。
　　活动在孩子们的欢声笑语中落下帷幕，但我们班的孩子和家长参与活动的热情依然没有褪去，孩子们纷纷告诉我：“杨老师我知道，爱护眼睛除了不能多看电视，还不能多看手机。”“妈妈说，我们应该做个眼保健操来保护眼睛。”“我们还要注意不要用硬物伤害到眼睛，如果没有眼睛我们的世界就是一片漆黑……”
　　听着孩子们你一言我一语的诉说，回想着我和家长、幼儿备战绘本表演《再见，电视机》的点滴，很感谢我可爱的孩子们，是你们的天真让我充满动力；也很感谢陪伴孩子成长的家长，是你们的辛勤付出让孩子们发现生活的精彩和乐趣所在，也自然而然地摆脱了对电视的依赖。