论文部分内容阅读
儿童SETAM教育与我国儿童发展指导性纲领契合，是儿童全面发展和培养创新人才的需要。儿童STEAM课程的内涵界定为儿童跨学科的实践性学习活动。儿童STEAM教育的应用路径：（1）课程目标：初步培养儿童的STEAM意识；（2）课程内容：反映儿童STEAM教育的基本特征，在教学活动中灵活使用；（3）课程实施：创设真实问题情境，鼓励实践和探究学习；（4）学习评价：指向关注儿童发展的多维表现性评价。