【摘要】写作是一项重要的输出型语言技能，然而受传统英语写作教学方法的影响，现在的高中生写作能力普遍较低，高考写作部分的得分也不尽人意。本文以词块理论为基础，探讨了词块习得对英语写作的具体影响和作用，并提出了改进英语写作教学的意见，进而提高高中生英语写作的水平。
　　【关键词】词块理论 高中英语 写作教学
　　一、引言
　　“词块”理论从一个全新的角度为我们提供了一种较为理想的词汇输入和输出模式，与传统的语言教学理论相比，词块集功能和形式于一体，是兼具词汇和语法特征的语言构块。将词块理论应用在高中英语写作教学中，将有效提高学生的语言表达能力，本文探讨了词块理论对高中英语写作教学的影响及词块理论在高中英语写作中的应用，进而探讨了改进英语写作教学的建议及提高学生写作能力的方法。
　　二、词块的概念及功能
　　词块（lexical chunks），即词汇组块，最早是由 Becker（1975）提出的，Becker（1976）认为词块是具有可分析空间的公式化框架（formulaic frames with analyzed slots）；Krashen（1978）把它看作是半固定式的短语（semi-fixed patterns）；Pawley