【摘 要】
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研究生建模竞赛是辽宁省公共卫生研究生创新与学术交流的一项重要赛事,竞赛围绕公共卫生领域的热点问题展开,由参赛选手进行自主选题和建模设计。赛事关注生命相关学科,旨在引导和培养研究生对公共卫生领域大数据的创新应用能力。文章对辽宁省公共卫生研究生创新与学术交流中心开展公共卫生研究生建模竞赛的选题和实践概况进行介绍,分析组织开展建模竞赛对于公共卫生专业研究生教学实践的意义和价值。研究结果显示,在我国现有的公共卫生研究生教育教学中,积极引导研究生参与建模竞赛,有利于培养研究生勤思考、求创新、重实践的学习意识,能够充
【机 构】
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中国医科大学公共卫生学院流行病学教研室,中国医科大学附属第一医院临床流行病与循证医学教研室,中国医科大学公共卫生学院人才培养与学科科研管理办公室,中国医科大学公共卫生学院环境毒理学研究室
【基金项目】
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辽宁省教育科学“十二五”规划辽宁省青年教育科研骨干(高等教育)专项课题(JGZXQDB030),辽宁省一流本科课程建设基金资助项目(辽教办〔2021〕5号)。
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研究生建模竞赛是辽宁省公共卫生研究生创新与学术交流的一项重要赛事,竞赛围绕公共卫生领域的热点问题展开,由参赛选手进行自主选题和建模设计。赛事关注生命相关学科,旨在引导和培养研究生对公共卫生领域大数据的创新应用能力。文章对辽宁省公共卫生研究生创新与学术交流中心开展公共卫生研究生建模竞赛的选题和实践概况进行介绍,分析组织开展建模竞赛对于公共卫生专业研究生教学实践的意义和价值。研究结果显示,在我国现有的公共卫生研究生教育教学中,积极引导研究生参与建模竞赛,有利于培养研究生勤思考、求创新、重实践的学习意识,能够充
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如何进一步强化学生对理论内容的深入理解,提高课程教学效果,以期逐步缩短临床和实习间差距,一直是口腔医学教学重点关注的方向。根据口腔修复教学的特点,引入数字化辅助设计和制作技术等手段,尝试基于数字化辅助模式在口腔修复教学中的新模式,为今后制定以数字化技术为基础探索多元化的口腔修复教学方法提供客观依据。
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