【摘 要】
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目的:研究分析在消化内科新进医护工作者培养中利用追踪法的实施效果.方法:选取我院消化内一科室30名新进医护工作者作为参照组,实施常规的培训教育方法;同时选取我院消化内
【机 构】
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河南科技大学附属医院新区医院 河南 洛阳 471023
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目的:研究分析在消化内科新进医护工作者培养中利用追踪法的实施效果.方法:选取我院消化内一科室30名新进医护工作者作为参照组,实施常规的培训教育方法;同时选取我院消化内二科室30名新进医护工作者作为实验组,利用追踪培训方法,通过自我检验与接受护士长检查的方式,评估教育培训4个月的实施效果.结果:教育培训后,实验组综合能力评分,相较于参照组明显偏高,两组比较呈现为P<0.05的统计学差异;教育培训后,实验组各项考核项目得分,相较于参照组明显较高,两组比较呈现为P<0.05的统计学差异.结论:在消化内科新进医护工作者教育培训中,利用追踪方法,可使培训的效果进一步提升,避免患者在护理过程中出现问题,有效保障临床护理服务的品质.
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