【摘 要】
：
<正>'大语文'不局限于教材内容授课,向各个方面拓展的教学方式已成为一种常态,本文针对小学语文教学拓展,通过设置课前演讲、倡导海量阅读以及正确引导学生网络写作
论文部分内容阅读
<正>'大语文'不局限于教材内容授课,向各个方面拓展的教学方式已成为一种常态,本文针对小学语文教学拓展,通过设置课前演讲、倡导海量阅读以及正确引导学生网络写作练习三个课外拓展项目的不断探索和大胆创新,对小学生读书、写字、口语交际综合能力的提高起到积极推动作用。自从张孝纯先生1982年首次提出'大语文教育'教改方案后,广大教职员积极响应这一方案改革,不断探索小学语文教学新模式,语文教学由单纯的课
其他文献
<正>《数学课程标准》提出学生的数学学习应该建立在充分的观察、猜测、实验、交流等活动之上。这样的活动能激发学生的主动参与,让他们的学习更现实、更深刻,更有意义,实际
<正>一、情境本节课是和学生们一起就一张初三数学一模试卷进行讲评,以下教学中的几个情境:情境一:和全班同学一起进入'小组纠错,评己得失'这个教学环节,对学生提出
【正】为了传承经典,国学学习已经在小学掀起了一阵热潮。但我们发现很多课文内容涉及文言文知识,相对小学生而言难度较大,学生很难理解,更无法从中获得学习的快乐。因此,如
高等教育国际化是21世纪世界教育三大发展趋势之一。GATS的签定为高等教育国际化发展提供了保障，并极大地推动了包括中国在内的各成员国高等教育的国际化发展。为发展我国高等
专家杨东平曾经提出，在应试教育之下，那些原本生动形象的语文教材变成了训练学生语言技巧的一种工具，失去了它们原有的那种诗情画意。而《语文课程标准》也明确提出，工具性和人文性都是语文学科的基本性质。也就是说在语文教学中也要关注人文内涵，要让语文课文变得更加生动，让学生能够得到情感的升华。 一、图文结合，感受民族精神 在语文教学中教师可以依托图文并茂的教材，让学生在观察配图的同时阅读文本，感受隐藏在
本文通过对哈尔滨市亚布力滑雪场及其发展情况进行研究,分析其中存在的优势与不足,针对滑雪旅游的特点以及制约滑雪旅游发展的因素进行分析,根据存在的问题或不足提出合理化
别尔嘉耶夫从价值哲学的视角反思了现代文明危机，认为现代文明危机的根源是价值秩序的混乱，客体化世界颠倒了价值的等级，所以他主张在精神哲学的基础上确立其价值秩序，以从道德意
【正】 朱自清的散文,意境隽永,诗情醇厚。《荷塘月色》写那宛如舞裙的荷叶、溢着清香的荷花,多么迷人;《绿》写那荡人心神的绿、飞瀑溅出的水花,令人留恋忘返;《桨声灯影里
疑问是激发生命个体的重要动力，数学学习说到底就是一个设置疑问、激发疑问、质疑问难、释疑解惑的思维过程。教学中，教师应该以“疑”为主线，将所要教学的内容转变为学生内在认知结构中的矛盾点，充分唤醒了学生的学习期待，从而在设疑解疑的过程中促进学习活动的不断深入。 一、在创设疑问中唤醒内在动机 学生的认知思维要想充分地运转，学习动机的激发是首要工程。一旦学生形成了学习的兴趣，就一定会达到欲罢不能的程度
【正】"俄罗斯教育心理学奠基人"乌申斯基曾说过:"如果教育者希望从一切方面去教育人,就必须从一切方面去了解人。"强调的是一种了解,而这种了解,正是需要教师去倾听学生的心